幼儿教师《秋天的树林》的评课稿
美术活动《秋天的树林》来源于主题活动,其刮蜡画独特的表现手法,对于本园的孩子接触还是比较少的,缺乏刮蜡的技能技巧。当得知姚老师选择这样的形式开展教学活动时,我首先要佩服她的勇气。整个活动的流程是非常清晰的:实景图导入——观察树的构造与布局;刮蜡画欣赏——学习刮蜡的表现手法;幼儿操作——实践表现秋天的树林;欣赏讲评——感受“秋天树林”的美。姚老师对整个活动的环节把握是有条不紊的,看得出,姚老师的努力和认真。今天的活动,孩子们乐在其中,孩子们的快乐,也是我们教育者所希望的`。
思考之一:本次活动的主题是“秋天的树林”,那么,我们就会想象秋天的树林应该是五彩缤纷的。怎么样来表现其丰富的色彩?最明显的特征是秋天的果子和秋天的树叶。本次活动,只是在活动开始第一张图,姚老师涉及到了色彩,接下来更多的关注了表现树的形状,于是,在效果呈现时,色彩视觉效果不是很明显。
思考之二:活动开展时间有些长。美术活动是需要操作的活动,不经意间,就会拖堂,很多老师都有这样的感受,但似乎也别无他法。其实,有些美术活动,充分考虑其特性以后,可以尝试改变一些教学手段,来控制活动时间。《秋天的树林》是刮蜡画,孩子要构图还要刮蜡上色,的确要花费一定的时间,除了老师要有效把握前面讲解示范的节奏,那么是否可以在表现手法方面进行调整呢?比如:提供小张刮蜡纸,每位幼儿根据能力差异画1棵或2棵秋天的树,可以选择画不同品种的果树,也可选择画不同树冠形态的树,引导孩子把果子和树冠的颜色用刮蜡的形式呈现,然后剪下,通过小组合作布置成“秋天的树林”。
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