当前语文学习的问题
《语文学习》转载我原来为《中国青年报》写的这篇文章,我想加几句说明。我国的语文改革运动,如果从十九世纪的九十年代算起,快要有一百年了。尽管这个运动触及每一个人的生活,很多人还是不知道有这回事。有些人知道有文字改革,也往往把它仅仅理解为汉字的简化。我写这篇文章就是为了向读者说明这个语文改革运动是怎么产生的,包含哪些内容,目前已经有了哪些成就,还有哪些工作要做。《语文学习》的读者有的是教语文的老师,有的是学语文的学生,在校的和校外的,总之都是经常钻研语言文字的人。凡是经常钻研一种事物的人,很容易就事论事,把注意力局限在许多具体问题上。如果能够稍微拿出点时间来,站远些,站高些,对所钻研的事物的整体作一鸟瞰,包括它的背景和前景.一定能够获得对那个事物的更通达的理解,能够按照实际的、长期的而不是表面的、短期的需要安排自己钻研的力量。这就是我的希望。
作者
一、引言
一九八五年的新年到了,我想借这万象更新的日子跟青年同志们谈谈当前的语文问题。语文问题可以有两种理解,或者指人们在使用语文的能力有所不足,或者指人们在使用语文的时候碰到一些问题。前者是语文教学的问题,后者是语文本身的问题。
语言文字在人们生活里的重要性在增加,学习和使用语言文字中出现的问题也就更加引起人们的注意,特别是文字。不断的听到埋怨的声音:父母埋怨子女写不好家信,教授埋怨学生写不好论文,局长埋怨秘书写不好文件,等等。念错字,写错字,包括乱造简化字,随时随地都会遇到。说话方面也不是没有问题。开会发言,罗罗唆唆,冗长而不得要领,是相当普遍的现象。方言土语听不懂,也常常遇到。这些都是问题。所以会有这些问题,一半是由于语文教学其中自然也包括说话教学和普通话教学效率差,教得不认真,学得不认真,教得不得法,学得不得法,可是还有一半是由于语文本身存在一些特殊的情况。今天不谈语文教学方面的问题,只谈语文本身的问题,先从汉语文的特点谈起。
二、汉语和汉字
语言和文字是两样东西;又是一样东西,是一样东西,又是两样东西。从历史发展上看,先有语言.后有文字。世界上的语言有几千种,有文字的不过一二百种,有些文字造是造出来了,却没有广泛使用。语言用声音传达人们的意思,在无法用声音传达的场合,人们就用形象也就是文字来代表声音。最早的文字有直接表示意思的.,就汉字说,就是所谓六书里边的象形、指事、会意。可是很快就都变成代表声音的符号了。
世界上的文字,它的形式是多种多样的。但是按照一定的原则来分类,也就是按照文字代表语言的方式来分类,可以分成三类。一类是音素文字,一个字母代表一个音素(又叫做音位)。英、法语等等所用的拉丁字母(罗马字母),俄语、保加利亚语所用的斯拉夫字母,都是音素文字。第二类是音节文字,一个字母代表一个音节,就是辅音和元音的结合体。日语的字母(假名)、阿拉伯语的字母,都属于这一类。音素文字和音节文字都是拼音文字,拼音文字的字母原则上都是没有意义的,有意义是偶然的例外。第三类文字是语素文字,它的单位是字,不是字母,字是有意义的。汉字是这种文字的代表,也是唯一的代表。汉字以外的文字都只是形和音的结合,只有汉字是形、音、义三结合。
-
液体的热胀冷缩评课稿3篇
液体的热胀冷缩评课稿1连续听了李老师执教的《液体的热胀冷缩》几课后,我有以下本节课的一点看法:首先,本节课的教学目标明确,本课的教学目标是:科学概念:1、水受热时体积膨胀,受冷时体积缩小,我们把水的体积的这种变化叫做热胀冷缩。2、许多液体受热以后体积会变大,受...
-
小学语文公开课评课稿
小学语文公开课评课稿1各位领导、同行们,大家早上好!在这初冬时节,我们欢聚清茶飘香、人杰地灵的大寨,共同参与、见证云县教育局举办的三优活动,更感荣幸的是我能代表小学语文评委组向大家汇报小学语文组的竞赛情况。下面,我将通过四个方面向各位领导与同行汇报我们...
-
人教版《鹿和狼的故事》教学设计
作为一名教师,总归要编写教学设计,教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。那么教学设计应该怎么写才合适呢?以下是小编为大家收集的人教版《鹿和狼的故事》教学设计,欢迎大家分享。人教版《鹿和狼的故事》教学设计1教学目标:1.能正确、流利、有语气地朗读课文。2...
-
我的教学故事集合15篇
我的教学故事1我是一个很爱喝咖啡的人。为什么?因为咖啡的味道不会千篇一律,可以甜如摩卡,苦似espresso。作为一名平凡的教育工作者,我深深懂得,教育是爱的事业。这种爱是“一切为了学生,为了一切的学生,为了学生的一切”的博大无私的爱,它包涵了崇高的使命感和责任感...