伟人细胞课堂实录

导语：怎样才能成为伟人呢？可能每个人的观点不一样。以下是小编为大家整理分享的伟人细胞课堂实录，欢迎阅读参考。

　　伟人细胞课堂实录

师：每个人都希望自己成为名人，成为伟人。同学们有没有这个愿望？（生齐：有）那么，怎样才能成为伟人呢？可能每个人的观点不一样。今天，我们一起来学习《伟人细胞》，看看文中是怎样说的。（板书：伟人细胞）请一个同学上黑板板书作者的姓名。

生1：（板书作者姓名）

师：他写对了吗？

生：对

师：大家了解作者吗？谁能介绍一下？

生1：（介绍作者，但不全面）

师：（出示投影片1）如果想了解得更多，请看投影幕。请一位同学朗读一下。

生1：（朗读）

师：如果我们想了解一下作者，而课本上又未作介绍或介绍得不多，那我们怎么办？

生：查资料。

师：下面，我们就一起来学习这篇课文。（出示投影片2）首先，请同学们围绕投影幕上的三个问题分组讨论一下。

生：（分组讨论）

师：（行间巡视，倾听学生的发言，适当点评）

师：大家讨论好了吗？

生：讨论好了。

师：那请同学们说说自己的想法，首先谈谈第一个问题。

生1：要了解课文的语言特点

师：那你说说课文的'语言有什么特点？

生1：语言轻松活泼，诙谐幽默。

师：好，请坐。其他同学的看法呢？

生2：要了解几个故事的情节。

师：好。请把“故事”二字板书在黑板上。

生2：（板书）

生3：要了解课文刻画人物形象的方法。

生4：要先熟读课文，掌握文中的生字词，理解重要语句的含义。

师：掌握文中的词语。请把“词语”二字写在黑板上。

生4：（板书）

生5：要了解作者的写作意图。

生6：要了解课文的中心思想，懂得故事中所包含的道理。

师：说得好。请把“道理”二字写在黑板上。

生6：（板书）

师：学习一篇课文，该掌握的内容的确很多。在学习的时候，由于时间、精力有限，我们不可能面面俱到，那就要结合课文的体裁、内容确定学习的重点。这篇课文，我们就以了解故事情节，掌握词语，懂得故事中蕴含的道理作为学习重点。下面，我们再来说说看，怎样掌握这些学习内容呢？

生1：要了解故事情节，就要熟读课文。

师：对。那怎样让老师、同学们知道你已经了解了故事情节呢？

生1：可以把故事讲给大家听。

师：对，复述故事。

生2：我认为可以通过查字典掌握文中的词语。

生3：还可以结合上下文体会词语的含义。

生4：还可以看书下的注释。

师：怎样懂得故事中蕴含的道理呢？

生5：结合故事内容去体会。

师：如果体会不出来呢？

生6:和同学讨论。

师：如果我说由于课堂时间有限，我们这堂课只能完成两项内容的学习任务，留一项内容到课后让同学们自己去学习，大家选择哪一项留到课后？

生：词语

师：好。那剩下的两项，我们先学什么，后学什么？

生：先复述故事，后体会道理。

师：我们推荐一位同学主持复述故事这一个环节，好不好？（生齐：好。）大家推荐谁呢？（生齐：陈瑶）掌声有请陈瑶。

生：（鼓掌）

陈：（走上讲台）同学们，这篇文章我们已经预习过了，它主要讲了几个故事啊？（生齐：四个）那么，我们就来复述一下这四个故事吧！我们是分组复述呢，还是大家一起复述？（生齐：分组复述）那我们就按照这样的顺序（手指点）每组复述一个故事。请同学们分小组准备一下。

生：（分组准备，先在小组内复述故事。）