人教版三年级语文上册《灰雀》的教学设计
【教学要求】
知识与技能:
1、学习生字词。
2、有感情地朗读课文。
3、初步了解文章的内容,体会人与动物间的友好与真诚。
过程与方法:
1、让学生收集有关列宁的材料,了解列宁的一生及他的贡献。
2、学习生字词,能联系上下文理解字、词的意思。
3、在熟读课文的基础上,体会人与动物之间的友好与真诚。
情感态度价值观:体会人与动物之间的友好与真诚。
【重点难点、关键】
小男孩每次回答时心中的想法。
体会人与动物之间的友好与真诚。
【教学目标】
1、初步了解列宁的一生及他的贡献。
2、初读课文,初步感知课文内容。
3、学习生字新词。
【教具准备】
教学挂图、生字卡片、让学生收集列宁的材料
【教学过程】
一、交流材料,揭题导入
1、板书课题。
2、导入:同学们,看到这个题目,你们会想到课文一定是写什么的?
3、听录音朗读,对照课文。
4、思考:课文讲了什么事?
5、谁愿意说一说你收集到有关列宁的资料?
二、自学生字词1、自由读课文,画出不理解的生字新词。2、在预习的基础上,联系上下文,读准字音,理解词意。3、着重理解:自言自语:自己与自己说话。郊外:城市周围的地方。4、开火车拼读生字词。
三、学习第一自然段1、指名朗读。2、出示思考题:(1)列宁在公园里的大树上看到了什么?(2)这三只灰雀是怎样的?从哪里可以看出列宁非常喜欢他们?3、读本段,动手找出相关的句子讨论。4、联系理解:惹人喜爱:指灰雀非常逗人喜爱。5、指导朗读,读通全文,读准字音。
四、总结这只可爱的灰雀会发生什么事呢?我们下节课再学。
五、作业抄写生字词。第二课时
【教学目标】1、讲读213自然段,进一步理解课文内容。2、了解列宁怎样喜爱小麻雀,以及在他爱鸟的影响下,小男孩怎样自觉纠正错误。体会小男孩诚实的优秀品质,教育学生要当个知错就改,诚实的`孩子。3、能把自己喜欢小动物的感情表达出来,用一段话写下来。
【教具准备】教学挂图、课文朗读、配乐录音带
【教学过程】
一、复习导入1、听写部分生字新词。2、课文第一自然段讲的是什么?
二、学习课文第210自然段
1、听朗读录音。
2、讨论作答。(1)当列宁发现深红色的灰雀不见时,是怎么问小男孩的?小男孩又是怎么回答的?从中说明什么?(2)分角色朗读二人对话,从中体会小男孩说话时的心情。
3、小结:列宁的爱鸟之心感染了小男孩使他纠正了错误。
4、再听录音,有感情朗读课文。
三、学习课文第1113自然段
1、指名朗读。
2、出示思考题,作答。(1)文中果然一词是什么含义?(2)这里用上果然可与前文哪些照应?(3)小男孩站在白桦树旁低着头,他在想什么?(4)分角色扮演小男孩,进行内心独白。(5)列宁此时怎么说的?读一读列宁的话,从中你知道列宁明白了什么?(6)为什么说小男孩是个诚实的孩子?
3、小结:列宁看到那只灰雀又在枝头欢蹦乱跳时,知道男孩是个诚实的孩子。4、指导朗读,体会感情变化,读出高兴之情。四、总结全文在学习这篇课文中,你受到什么教育?
五、作业写一个你喜欢的小动物,抓住它的外形、特征、生活习性来写一段话,表达你的喜爱之情。
板书设计
灰
雀
列宁
小男孩
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