九年级语文下册期中的试卷分析
一、 试题评析
本次九年级语文题是中考语文模拟试卷,试题难度适中,题型规范,考察知识点紧贴课本和课标要求,是一份比较理想的试卷。
试卷在题型上仍由四大板块构成,分别是积累和运用、综合性学习、现代文和古诗文阅读、写作,各板块题量分值紧扣2007年陕西中考语文试卷,试题主要有这几个特点。
1、注重语言积累、识字写字和语言运用。
试题中字音、字形、古诗文默写、修改句段语病、文言实词与虚词等题重点考察了学生基础知识的掌握。
2、关注社会热点,体现时代气息。
本套试卷中出涉及到奥运会开幕式中“和”字的内涵、三聚氰胺、和谐社会等热门话题,不仅考查了学生语言基本技能的掌握,还关注了学生走出书斋、关注生活的学习习惯。
3、张扬学生个性,贴近学生生活。
散文阅读中的有关高考落榜,写作题“新的起点”等,都触摸到毕业生的内心感受与思想动态,考查学生的语言表达能力。
通过试卷的评析,对后半学期的复习起到了良好的导向作用。
二、 学生答题分析。
本次阅卷后进行了分析统计,发现学生在答卷中表现出了一些共性特点。(一) 出错较多的题。
基础题1、3小题考查易错字词的读音和古诗文默写,学生出错较多。可见受方言的影响,学生在音节音调上错误普遍。在古诗文默写方面,次常用字“臧、簪、浑、陟”等错误率较高。
现代文阅读中,11、13小题,“解释加点词在具体语境中的含义”和
“概括文中人物态度的变化”题出错较多,这说明学生在整体把握文章结构方面还存在知识欠缺。
文言文阅读18、20小题,分别是“翻译文言句子”和“描述诗句画面”,这两道题失分最多。文言文阅读的出题原则是“选文在课外,知识点在课内”,因此,文言文的重点实词、15个常用虚词、常用疑问判断句式和古诗的鉴赏等考点还需下大力度复习。
(二)得分较高的题。
本次考试前,我主要复习了综合性学习方面的相关题型,并让学生整理了16部名著的导读卡片,所以在试卷中5、6小题,即“说出《骆驼祥子》中的情节与感动原因”和“拟标语、解说图片”这三个小题学生正确率较高。另外,说明文阅读中“说明方法的表达作用、提取要点信息”等题普遍答得较好。
通过学生答题得失的分析,为我们反思教学中存在的.问题提供了依据。
三、 存在问题
纵观本次考试,反思教学过程,发现了存在的一些问题。
?一?学生方面
1、 学生在审题上不够细心,特别是对题干信息准确的把握方面,还需要进一步训练。
2、 部分学生书写潦草,不够规范,尤其在古诗文默写中,没有做到“字迹清楚,笔画清晰”。
3、 基础字词?易错词的读音与字形、常用文言实词?的掌握不够扎实。
4、 写作中还存在问题模糊、主旨不鲜明、语言空洞不够形象、优美的问题。
?二?教学方面
1、 复习中注重了知识点的讲解,忽略了方法的传授与归纳。主要体现在文言文的阅读方法、写作中文体及主要表达方式的确定方面。
2、 重点词语、诗句、文学常识的听写力度不够。
四、 改进措施
今后的复习中,着重从以下几个方面改进。
1、 勤做学生的思想工作,使其端正态度,用心学习。
2、 重视方法指导,及时总结易错题的解题思路和方法。
3、 多训练句子准确、有文采的表达,力求做到“下笔千言,用准一字”。
4、 复习中注意学科渗透,关注社会热点问题和学生自身的成长相关的话题。
总之,在以后的复习中,要以本次期中检测为鉴,扬长避短,争取中考缺的满意的成绩。
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