《妈妈的爱》教后记
《妈妈的爱》是一首儿童诗,作者选取了生活细节,细腻地刻画了母爱的平凡而伟大。家长开放课我讲的是这节课。反思这节课,有成功之处,也有需要改进的地方。现谈几点教后体会。
一、关注语文教学的人文性。
语文课堂是大课堂,语文教学是大教学。学生通过语文课的学习,掌握的不仅仅是知识,还有做人的道理,为人处世的原则;增长的的不仅仅是智慧,还有情感、体验。所以,在备课、教学时,我们教师不能仅仅关注学生掌握了多少知识,更应该关注孩子们的情感、体验。教学完这节课之后,让我深有体会。我和孩子们是哭着上完这节课的。孩子们晶莹的泪花、真诚的表白都是真心流露。情感在课堂上升华,能有这样的'效果,源于备课时我更关注于学生的情感教育。我觉得这是一篇非常适合对学生进行思想教育的课。所以备课时,每一个环节,我都注重情感的渲染,尽力发挥语言的陶冶功能,用真诚的话语来感染学生,引起学生的情感共鸣,达到了我所预定的效果。
由这节课,让我不断地问自己,语文课究竟要教给孩子们什么。我想不仅仅是知识,只学会知识的学生不会在情感上有受到多大教育。爱因斯坦说过,不要做一只训练有素的狗。这句话用意并非讽刺人,而是提醒我们,不要只注重知识的传授,还要想方设法透过知识来体验到情感和智慧。
二、关注大语文观。
大语文观这个概念,作为语文教师的我们应该特别加以重视。教师应该站在高处看待语文教学,你的视野才能更广阔,你的语文教学才能高瞻远瞩。引用窦桂梅老师的两句话,作为语文教师要“学好教材、超越教材,立足课堂、超越课堂”。这样的语文教学之下的学生,在知识、智慧、情感能力等方面都能有所发展。这样的语文教学下的学生将来才会有能力找到适合自己的生存之地。
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