错过课堂教学实录

作家刘心武对“错过”的体验是独特的，他认为对“错过”一要习惯，二要品味，固然，人生有一些小错过不要紧，但这对心志还不成熟的中学生而言，可能会成为他们轻率行动的借口和理由。以下是小编整理的错过课堂实录，欢迎阅读，

一、情境导入

星期一早晨要坐车去单位上班，我晚起了一会，到了车站错过了一辆车，想着下辆车的发车点还有20分钟，干脆去吃个早点。早点还没有吃完，又错过了一辆车。哎！这一大早的错过了两辆车。错过真不少啊！

同学们在学习和生活上有哪些错过的经历呢？

生1：一次去商场，看中一件衣服，但是当时钱没有带够，后来再去买的时候，发现已经卖了。心里很难受，有些遗憾吧。

生2：我去书店买书，看到一本很好的书，但是我觉得价格有些贵，当时就没有买。回家后，脑海里仍然有那本书的影子，想着明天一定去买，第二天去了，但是已经售完了。当时要是没有嫌贵，立刻就买，也不会错过了。

师：看来啊，同学们都有错过的经历，我们在为错过遗憾之余，同学们有没有思考过这错过对我们的人生道路的影响和意义呢？今天，就让我们走进作家刘心武，去感受名家对人生中的错过做出的深刻思考和独特见解。

二、课前预习

1、作者简介

师：让我们一起走近作者刘心武

出示幻灯片2

师：我找一位同学来读一读。

生：《错过》的作者是（刘心武），文章的体裁是（杂文），选自（《刘心武杂文自选集》）。他获得首届全国小说首奖的是（《班主任》），长篇小说（《钟鼓楼》）则荣获全国第二届茅盾文学奖。

师：很好。请坐。

2、注音

师：再找一位同学把生字词读一读，同学们要认真听。

情愫 sù

憬悟 jǐng 咀嚼 jǔ jué

斑斓多味 lán

驾驭 yù 贻误 yí 师：

很好。但是啊，有一个字的读音我们要注意，“愫”是平舌。

三、整体感知

师：要想了解文本内容，就要仔细的阅读。让我们在读中感受、在读中感悟、在读中思考。

出示幻灯片3

想一想：课文分为哪几个部分？每一部分讲什么内容？

生读完，回答：分为四部分。第一部分写人生大小“错过”真不少；第二部分写人生为什么会有那么多的错过呢？第三部分写怎么样正确对待错过？第四部分写要把握住人生关键机会，不要错过人生最根本的追求。

师板书： 意识

为什么——

怎么样——

把握关键机会 含笑走到终点

师：人生为什么会有那么多的“错过”呢？

生：人生常态。

师板书：常态

师：错过是人生的常态，那么怎样正确对待错过呢？让我们来一起找一找作者告诉我们应该持有的态度。

好，我来找一位同学把第三部分读一读，其他同学想一想我们对待错过应该怎样去做呢？好，来思考下面四个问题：

1、请简要概括出几段文字的主要观点？

2、结合课文谈谈文中加点的两个词语的含义

3、作者说：“有的所错过的，还有机会相遇；有的所错过的，时不复返。”你认为哪些错过就错过了？哪些错过则几近于过错？

4、对待“错过”为什么要“习惯”？为什么要“品味”？ 生读完

师：她读得好不好啊？

生：好！

师：那我们应该怎样奖励她。

同学们为她想起了热情的掌声。

师：好，第一组来回答第一个问题。

生：应该怎样正确对待错过

师：很好。第二组来回答第二题。

生：错过：失去（时机、对象） 过错：过失、错误

师：错过还有机会相遇，还有机会把握。而过错呢，则是基本无法挽回的过失错误。

那么哪些错过就错过了？哪些错过则几近于过错？

生：在书店我错过买那本好书的机会，下次我觉得不因价格再错过其它的好书。

生：我表哥上大学，他考试的时候作弊了，被学校通报批评，我认为这就是过错。

师：这两位同学说的很好。那么，我们应该怎样正确对待错过呢？

生：我们要习惯它，要品味它。

师：为什么要习惯它？为什么又要品味它呢？

生：错过属人生常态，所以我们要习惯它；错过又是另一种得，我们在错过中具备了升腾的能力，所以我们要品味它。

师：那也叫就是说当我们认识到错过时，我们要立刻行动起来，设法去改正去弥补，使他转化为收获。

师板书：认识、行动、收获

师：好，送给同学们几句话。

出示幻灯片

泰戈尔说，错过太阳时，你在哭泣，那么你也会错过月亮和星星。

失去的已经失去，就让我们带着回忆上路，别再留恋水中的月亮。

错过了这扇窗，也许前方将有另一扇窗为你展现更醉人的风景。

有些错过是美丽的；有些错过是为了收获更美好的人生。

师：在文字间我们知道了怎样正确对待错过。在我看来啊，每一位作家都是语言的大师。好的语言犹如一杯好茶，入口香醇绵柔。令人回味无穷。这么好的语言，我们一定不能“错过”品评的机会，对不对？

生：对。

出示幻灯片

师：好，我们一起来看看下面这两个句子，作者用通俗的比喻讲出了令人深思的道理。同学们互相讨论，一起品味句中所蕴含的哲理。

1、人生如奔驰的列车，车窗外不断闪动着变幻不定的景色，错过观察窗外的美景、奇景并不是多么不了得的事，关键是我们不能错过预定的到站。

2、我们预定的到站并不等于人生的终点。但在人生的终点上，我们最好能含笑的说：我虽然错过的很多很多，却毕竟把握住了最关键最美好的，这样，“错过”便仿佛是碧绿的叶片，把一生中“收获”的七彩鲜花映衬得格外鲜艳！

生：把人生比作奔驰的列车，把窗外的美景、奇景比作小的错过，把预定的到站比作人生最根本的追求。这句话告诉我们人生有一些小的错误不要紧，但不能错过人生根本的追求

生：不是多么了不得的错过比作碧绿的叶片，最关键、最美好的人生道路上的“收获”比作七彩鲜花，绿叶衬托着鲜花，使鲜花“格外明艳”。

师画一朵没有径叶的.花朵

师：我们的人生道路上的收获就是这朵七彩鲜花，它鲜艳无比，但是同学们看这朵鲜花缺少了什么？

生：没有绿叶。

师画出绿叶

师：看在绿叶的陪衬下这朵鲜花是不是更加的明艳？

生：是的。

师：这些富含哲理的句子，引起我们深深的思索，给我们以启示，更让我们感受到语言文字的魅力，下面让我们也摇身一变成为作家吧。请同学们拿起手中的笔，将你的深思与启示化作有灵魂的语言文字吧！

仿写：错过

轻轻的告诉你

错过的背后

也有一种美丽

错过了黄昏的彩霞

不要错过清晨的朝露

错过了花开的灿烂

不要错过凄美的花谢

错过了岸边拂堤杨柳

不要错过院里丹桂飘香

师：请一位同学，把你写的与我们大家一起分享。

生仿写：轻轻地告诉你

错过的背后也有一种美丽

错过了顽皮可爱的浪花

不要错过熏人欲醉的海风

错过了暮晚天际掠过的飞鸿

不要错过月光如水浸漫的庭院

错过了沿途美丽的风景

别错过看风景的美丽心情

师：原来啊，你们也有语言大师的潜力。在你的精雕细琢下，这首小诗也拥有了无穷的魅力，所以，我们只要肯动笔就会向语言大师又迈进了一步。

师：同学们，在这堂课的最后，我想引用一首诗来结束这堂课的学习。

《错过与收获》

错过了河流

那就要收获高山

错过了森林

那就要收获草原

错过了书写人生的第一页

那就要在下一页记下最美的篇章

如果你还在为错过感到惋惜甚至痛苦，那么请你从新审视错过，给它一个拥抱，让它微笑的离开吧！希望每一位同学都能把握住机会，含笑到终点。好，请全体同学起立，跟着我说：把握关键机会，含笑到达终点。

生：把握关键机会，含笑到达终点。

师：把握关键机会，含笑到达终点。

生：把握关键机会，含笑到达终点。

师在花朵的中心画出笑脸

师：谢谢大家。