《滥竽充数》的教学设计

教学要求：

1、了解课文内容，理解寓意。

2、朗读课文，练习复述寓言故事。

3、培养生字质疑能力和创新思维。

重点：通过理解重点词句，理解寓意。

教学器具：投影片。

过程：

一、复习导入

1、同学们一定很喜欢寓言吧，说说你学过哪些寓言故事?

2、今天我们在来学习一则寓言。

板书：滥竽充数。

3、字典理解滥竽的意思及注意读音和写法。

二、初读课文，整体感知。

1、自读课文。

要求：读正确，做到不错字、不丢字、不添字、不.重复。

2、范读课文。

要求：认真听，然后再练习读一读。

3、默读课文。

思考：这则寓言主要讲了一件什么事?有不明白的地方吗?

4、学生质疑，小组讨论，教师引导筛选确定：

(1)南郭先生是怎样混在乐队里吹竽的?

(2)后来他为什么偷偷地逃走了?

三、重点感悟，揭示寓意

1、学习12自然段

(1) 轻声读课文，划出重点句和重点词。

(2) 投影片出示：每逢吹竽，他也鼓着腮帮捂着竽眼儿，装腔作势，混在队里充数。

a 指名读句子

b 你怎么理解鼓着腮帮、捂着竽眼儿、装腔作势?

(3) 指导朗读，体会南郭先生是怎么混的`。

(4) 思考讨论：南郭先生这样混，为什么没被发现过呢?

结合上文理解讲排场

(5) 说说这两个自然段主要讲什么?

2、学习3、4自然段

(1)轻声读3、4自然段，划出重点句和词语并理解。

(2)指名读3、4自然段

a 这个消息是指什么?

b 南郭先生听到这个消息，为什么偷偷地逃走了?

c 小组讨论交流，全班汇报。

(3)说说这两个自然段主要讲了什么?

3、创设情境表演：南郭先生要逃走，遇到了吹竽的同行，这时两个人会怎么说?(学生表演后评议)

4、假设同学们碰到了南郭先生，会怎么对他说呢?(让学生畅所欲言，说出心里话)

四、拓展延伸，总结全文。

1、生活中，有没有类似滥竽充数的事或人?说一说。

2、总结全文。

板书：

滥竽充数

宣王 必三百人 混

缗王 一一听之 逃