小学语文《人物描写一组》教师教学设计
一、导入新课
同学们,回想一下我们这册学的有关写人的文章,哪个人物给你留下了最深刻的印象,你知道作者是用什么样的写法才把人物描写的如此生动形象的吗
让学生自由发言。
今天我们要学的这篇课文由3个独立的片段组成。《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》选自中篇小说《小兵张嘎》,《临死前的严监生》选自《儒林外史》,《“凤辣子”初见林黛玉》选自《红楼梦》,题目为编者所加。这3个片段分别描写了小嘎子、严监生、凤辣子三个人物形象,每一个片段,作家描写人物的方法,侧重点也不尽相同,可以说这3个片段是人物描写的经典。下面,我们就一起来认识这三个个性分明的人物,看看作者是用了怎样神奇的笔法来描写的吧。
二、学习《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》
1、你们看过《小兵张嘎》这部电影吗?里面的嘎子的形象可谓深入人心啊!现在我们就一起重温他摔跤时的“嘎”劲吧。
2、学生自学课文,找出描写嘎子的内容,说说嘎子具有什么样的特点。
提示:重点抓住嘎子的动作、心理来体会。
小嘎子是个个性鲜明的男孩子。他“从不单凭力气”跟人硬拼,而是“一向仗着”自己“眼疾手快”,所以,这次跟胖墩儿摔跤,“自然不跟他一叉一搂”,而选择了适合自己特长的“随便摔”的方式。从一开始对摔跤方式的选择,就可见这个顽皮的小男孩富有心计。起初,他依据自己和胖墩儿的体形差异,找准对方的弱点,“欺负对手傻大黑粗,动转不灵”,采取了围着对手“猴儿似的蹦来蹦去”,“总想使巧招,下冷绊子”的战术。在摔跤中,当小嘎子处于劣势时,他便积极开动脑筋,“推拉拽顶”,想出了各种办法。就是在他与胖墩儿酣战到最后时,他还是“想用脚腕子去勾他的腿”。整个摔跤过程都不见小嘎子的蛮干硬拼硬斗,处处可见他的机灵、敏捷、有智谋。另外,从他时时想把对手打败,又不难看出他争强好胜的一面。
3、你知道作者是用了什么写法才写得这么生动的吗?
提示:重点理解动作描写与心理描写。如:
文中对小嘎子摔跤时的动作描写极为细致。作者用了“站、围、蹦、转、揪、推、拉、拽、顶、扳”等表示动作的词语,从不同的方面对小嘎子的摔跤动作进行了细致描绘。
在这当中,还夹杂着对嘎子心理活动的.描写,比如,“欺负对手傻大黑粗,动转不灵,围着他猴儿似的蹦来蹦去,总想使巧招,下冷绊子”“小嘎子已有些沉不住气,刚想用脚去勾他的腿”,这些描写从另一个侧面丰富了人物性格。动词的准确运用和心理活动的细致刻画,塑造了小嘎子这个儿童形象,显示出作者在人物刻画上的功力。
板书设计:
动作:机敏
小嘎子和胖墩儿比赛摔跤
心理:顽皮、争强好胜、富有心计
三、学习《临死的严监生》
1、先读课文前面的简介,然后结合注释读懂课文内容。
2、课文写了严监生的什么?你从中体会到了他是一个什么样的人?
提示:抓住了严监生临死前的一个非常有特点的动作——严监生临终前因灯盏点了两茎灯草,伸着两根指头不断气,直到赵氏挑掉了一茎,才一命呜呼,刻画了爱财胜过生命的守财奴的形象。
3、你知道这种写人的方法是什么吗?
提示:细节,这是一种最能刻画出人物特点的写作方法。它包括了人物的动作、语言、神态、心理等。是从细微之处表现人物本质的一种方法,是非常实用的。
板书设计:
细节:两根手指——两茎灯草
临死前的严监生形象:守财奴
效果:淋漓尽致,入木三分
四、学习《“辣妹子”初见林黛玉》
运用学习前两个片段的方法,学习本片段。
提示:本片段抓住了人物的语言、外貌和动作进行了刻画,运用正面描写与侧面描写相结合的方法,深刻地描绘出了“辣妹子”的人物特点。让学生从这两个方面进行分析。
板书设计:
未见其人,先闻其声 貌似爽朗、热情,实则张狂放肆
凤辣子 着装:头饰、裙饰和服饰 尊贵而俗气
察言观色、机变逢迎容貌:眼、眉、面、唇 美丽外表下隐藏刁钻和狡黠
语言(内心):热情、炫耀、关切阿谀圆滑
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