《烟台的海》课后反思
为方便教师更好的教学《烟台的海》反思。《烟台的海》主要描写了烟台的独特景观:冬日的凝重、春日的轻盈、夏日的浪漫、秋日的高远,以及在大海的背景下,烟台人的劳动与生活。激发人们热爱大自然、热爱劳动热爱生活的情感。通过《烟台的海》反思,教师可以尽早发现一些教学不足,比如说教学设计上出现哪些问题、课堂交流和启迪是否得当、课后训练是否到位等等,从而为自身教学水平的提高累计经验。一起来看下吧!
《烟台的海》是一篇写景的文章,在写烟台的海的同时,也写了与之相依相偎的烟台人。课文最后一个自然段说“烟台的`海是一幅画,是一道广阔的背景,是一座壮丽的舞台。世世代代的烟台人,在这座舞台上上演着威武雄壮的活剧。”这段话既是教学的一个重点,同时也是一个难点。为什么说烟台的海是一幅画,这一点大多数同学能够理解,但为什么说它是一道广阔的背景、一座壮丽的舞台,为什么说世世代代的烟台人在这座舞台上上演着威武雄壮的活剧,绝大多数的同学理解起来却是有一定难度。我在反复阅读教材后,考虑到了这一点,因此,在学习二、三、四、五这几个自然段时,引导学生沿着“海”与“人”,“自然景观”与“人文景观”充分朗读感悟、练习口述之后,再让学生反复朗读体会最后一段,读后联系全文谈谈作者为什么把烟台的海说成是“画”,“ 是广阔的背景”,“是壮丽的舞台”。这样学生进一步认识到烟台的景与烟台的人之间的关系,景离不开人,人离不开景,没有这景,人便失去了生存的依托,没有了人,景也少了许多的生气,在这过程中学生思维的火花不断激发和提高。
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