《燃烧与灭火》第二课时教学分析
第七单元《燃烧与灭火》学案分析2课时
第二课时 灭火原理
复习提问:
由此可知,要燃烧就得具备燃烧的三条件,三者缺一不可!
二、灭火原理和方法
清除或隔绝可燃物
1、原理 隔绝空气
降温至着火点以下
2、方法:阻断燃烧的其中一个条件即可
活动与探究:简易灭火器的原理
以具支锥形瓶和小试管;浓盐酸和碳酸钠为原料制作简易的灭火器:
原理:浓盐酸和碳酸钠反应生成CO2, CO2不燃烧也不支持 燃烧,且密度比空气大,隔绝可燃物与空气的接触而达到灭火目的!
Na2CO3 + 2HCl===2NaCl + CO2 +H2O
练习:连线选择合适的灭火器
桌椅等失火 泡沫灭火器
二氧化碳灭火器 干粉灭火器
图书馆失火
棉被床单失火
精密仪器室失火 二氧化碳灭火器
讨论:金属镁燃烧能否用泡沫灭火器来灭火?为什么?
(提示:2Mg + CO2 ==== 2MgO + C )
答: 不能。因为泡沫灭火器喷出的含有二 氧化碳, 而二氧化碳可以跟镁反应生成碳,起不到灭火作用反而助燃。
习题:1 指出下列灭火措施是采用什么方法:
(1)草原着火时,常在着火处割除草,打出防火带。( )
(2)纸张着火,用脚踩灭。 ( )
(3)酒精在桌上燃烧,用湿抹布盖住。 ( )
(4)将沙土铺在燃烧的化学药品。 ( )
A、隔绝空气 B 、移开可燃物或建立隔离带
C、使可燃物的温度低于着火点
2、使家用燃气炉完全燃烧,应采取什么方法?
答: 应该打开窗户,使室内保持通风。
讨论:如果遇到家里的煤气或者液化气发生泄漏,应该怎么办?
答:打开窗户,关闭阀门。在短时间内不能在室内打开任何电源或者打电话等可能引起明火的因素。
三、易燃物和易爆物的安全知识
1、可燃物在有限的空间内急剧地燃烧,短时间内积聚大量的热使气体的体积迅速膨胀而引起爆炸。
活动探究: 实验7—3
现象:发生了爆炸
分析:金属罐和塑料盖构成了一个有限空间,向装置中鼓气后,面粉充满了金属罐,加大了它与氧气的接触面积,罐内的`温度达到了面粉的着火点,使它使它在有限的空间内急剧燃烧,短时间内放出大量的热,使气体体积迅速膨胀,引起爆炸。
2、可能发生爆炸的物质:可燃性气体、粉尘等
活学活用:科学家把一些面粉倒入钢琴的琴室,然后在远处遥控弹钢琴。大约10分钟后,大家猜猜回有什么情况产生?请分析。
答:钢琴发生了爆炸。钢琴的琴室构成了一个有限的空间,弹钢琴使里面的面粉充满了整个琴室。由于弹钢琴有摩擦,产生热不易散发,使温度上升,达到了面粉的着火点,使它在有限的空间内急剧的燃烧,短时间内放出大量的热,使气体体积迅速膨胀,引起爆炸。
3、在生产、运输、使用和贮存易燃物和易爆物时,必须严格遵守有关规定,绝不允许违章操作
讨论:1、每一次爆炸的破坏程度并不一样,爆炸的破坏程度与可燃物的燃烧剧烈程度有关。那么可燃物燃烧的剧烈程度与什么有关?
答:与氧气的浓度有关,与氧气的接触面积有关
2、你在哪些地方可以看到贴有“严禁烟火”的字样或图标?
答:油库、加油站、面粉加工厂、煤矿矿井等。
认识一些燃烧和爆炸有关的图标
火灾与自救:××年12月8日,在克拉玛依特大火灾中有288名中小学生葬生火海,灾难震惊全国,为此,专家呼吁,每个人都应懂得防火知识,学会如何逃生。
放映:火灾与自救影片
总结:略
-
浅水洼里的小鱼课后反思
在快速变化和不断变革的新时代,我们的工作之一就是教学,反思指回头、反过来思考的意思。反思要怎么写呢?以下是小编精心整理的浅水洼里的小鱼课后反思,仅供参考,希望能够帮助到大家。浅水洼里的小鱼课后反思1在教学过程中,把读书放在首位,采用多种读书形式,如自由读、...
-
三顾茅庐课后反思6篇
在现在的社会生活中,教学是我们的任务之一,所谓反思就是能够迅速从一个场景和事态中抽身出来,看自己在前一个场景和事态中自己的表现。反思应该怎么写呢?下面是小编收集整理的三顾茅庐课后反思,仅供参考,大家一起来看看吧。三顾茅庐课后反思1每位教师都看到了《三顾...
-
语文大自然的声音评课稿[常用15篇]
作为一名教学工作者,有必要进行细致的评课稿准备工作,评课有利于信息的及时反馈、评价与调控,调动教师教育教学的积极性和主动性。那要怎么写好评课稿呢?以下是小编收集整理的语文大自然的声音评课稿,仅供参考,希望能够帮助到大家。语文大自然的声音评课稿1《大自然...
-
小学教学故事
小学教学故事1时光如流水,转眼间,我已经在小学语文教学岗位上度过四十个春秋。四十年间,我努力地耕耘着,默默地奉献着。我享受着语文教学带来的快乐,享受着同学们学习语文的乐趣和成长的喜悦。同时,语文教学也给我带来了一些困惑与思考。作为一名小学语文教师,我深知...