人教二年级语文《古诗两首》第二课时教学设计
一、指导看图,揭示课题。
1、出示图片,说说看到了什么?
2、李白将要离开了,汪伦特地赶来送他,李白十分感动,写下这首《赠汪伦》。
3、板书课题,齐读课题。
二、初读课文,认记生字。
1、李白在诗中写了些什么呢?自己去读读吧!并用“□”标出生字。
2、认记生字。
(1)请学生选择自己喜欢的生字认记,并为其组词。
(2)抽生说说记的哪个字,是怎么样记住的.?
(3)学生用多种方式认读生字。
三、再读课文,理解诗歌大意。
1、学生在识字的基础上读古诗两遍,看看能示不能将古诗读得正确、通顺、流利。
3、在理解诗意的基础上有感情的朗读古诗。
四、试背古诗。
1、熟读古诗。
2、老师讲诗意,学生看图试背古诗。
3、抽生背古诗。
4、齐背古诗。
五、学习写字。
1、将生字卡片贴在黑板上。
2、请学生为自己感兴趣的生字组词。
3、请学生自由观察,说说你觉得哪个字最难记,在写的时候应该注意些什么?
重点指导以下几个字:
舟:里面的一横要出头,上下各有一点。
客:与“容”相比较。客:客人容;容易
何:与“河”相比较。何:几何河;小河
4、学生描红、写字。老师巡回指导。
六、完成课后练习。
指导学生完成“我会填”
七、拓展训练。
1、课文中树叶里的生字还有4个我们没学,你认识吗?
2、你还会背哪些古诗?
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