课堂就是生活课堂实录
师:(出示生字饱)谁来给饱字找朋友?
生:吃饱
生:饱饱的
生:饱满
师:小朋友,老师买了一些豆荚,我们一起把饱满的挑出来。
生:(分组活动,挑豆荚。)
师:你们挑到饱满的豆荚了吗?把它高高地举起来。
生:(争先恐后地把豆荚举给老师看。)
师:(摸摸这颗)你真能干。(摸摸那颗)呀,你们看,这颗豆荚里面有三粒长得饱满的豆子!(从桌子上拿出一颗挑剩下来的豆荚)你们为什么不挑这一颗呀?
生:这是瘪的'。
师:对呀,买豆荚可一定要挑
生:饱满的。
师:(出示生字饱满,让学生认读。)
师:瞧,这位小朋友上课精神特别饱满,坐得端端正正,眼睛一直盯着老师。来,你精神饱满地领大家读这个词。
生:饱满 (其他学生顿时都挺直了腰)
师:我们一起精神饱满地读这个词。
生:(声音响亮地)饱满
教学书写生字包:
师:(出示课件)小朋友,仔细看电脑老师是怎样写这个字的?(展示包字的笔顺)看清楚了吗?自己试着描一个包字。
生:(描红)
师:谁来说说,写这个字要注意些什么?
生:最后一笔竖弯钩要写得长一些,把上面的部分包在里面。
生:横折钩和竖弯钩都要写得饱满一些,这样才好看。
师:你观察得真仔细,而且还会用上刚才学过的饱满这个词,老师真为你感到高兴。
识字教学是小学低年级语文教学的重点。虽然教材在识字的编写上力求形式多样,但如果仅仅让学生根据教材编写的形式去识字,其实也是非常枯燥乏味的,而且识字量多,学生容易混淆。
《语文课程标准》指出:识字教学要充分利用儿童的生活经验,注重教给识字方法,力求识用结合。
-
小学数学评课稿[合集15篇]
小学数学评课稿110月18日,一个特别的日子,全市小学青年教师集约化培训启动仪式在我校展开。五年级数学备课组刘成喜老师为我们提供了《看图找关系》研究课。一节课,一面镜子,折射学生、教师的两个方面,渗透有教学改革的一个影子,有许许多多值得深思和挖掘的地方。根...
-
古诗教学设计精选15篇
在日常学习、工作抑或是生活中,大家最不陌生的就是古诗了吧,古诗是古代中国诗歌的泛称,在时间上指1840年鸦片战争以前中国的诗歌作品。那么什么样的古诗才是好的古诗呢?以下是小编收集整理的古诗教学设计,仅供参考,欢迎大家阅读。古诗教学设计1学习目标1。会认“庐”...
-
比尾巴评课稿荐
作为一名教职工,就有可能用到评课稿,在当前新课程改革的背景下,客观、公正、科学地评价课堂教学,对探讨课堂教学规律、提高课堂教学效率、促进学生全面发展、促进教师专业成长有着十分重要的意义。那么写评课稿需要注意哪些问题呢?下面是小编为大家收集的比尾巴评课...
-
数学公开课的评课稿优秀
作为一位杰出的教职工,编写评课稿是必不可少的,在当前新课程改革的背景下,客观、公正、科学地评价课堂教学,对探讨课堂教学规律、提高课堂教学效率、促进学生全面发展、促进教师专业成长有着十分重要的意义。写评课稿需要注意哪些格式呢?下面是小编为大家整理的数学...