四年级上册期末的学业水平测试试卷分析
这次的学业水平测试四年级数学试题以课程标准和教科书为依据,注意从学生实际出发,试题紧扣教材,题型灵活,涉及知识范围面广,全面检查了学生对本学期所学数学基础知识和基本能力的培养,特别重视学生运算能力和用数学知识解决实际问题能力的考察测评。
一、试题评析
全卷共六道大题,其中第一道填空题(共23分),第二大题判断题(5分),第三大题选择题(10题),第四大题计算题(28分),第五大题操作题(8分),第六大题解决问题(26题)。试卷安排的题型结构灵活,表述清楚,为学生创设一个宽松、适中的考试测评平台,其特点有:
1、注意内容全面性
本卷试题从学生基本知识的掌握、基本能力的培养和学习过程的考查等方面进行设计,内容面广,涉及量大,准确全面地检测了学生学业水平。
2、主因恩荣的层次性,重视基本知识的考查
试题易、中、难度的比例合理,这样就让不同层次的学生的能力得到充分地发挥。试卷尤其重视对学生计算能力的考察,就第四大道题计算题分值占本卷总分的28分。
3、关注学生动手能力的培养
数学活动必须让学生参与活动,动手实践操作。本卷题目设计既做到了这一点,又同时考察了实践操作过程和学生的实践能力。如第五大题操作题,就是以充分反映了这一点。
二、班级学生的答卷分析
在第一大题-------填空题中,仍有部分学生对基础知识和基本概念来能理解,加上学习习性和学习方法欠适当等原因,这部分学生在这题失分较多。
第二大题:判断题。本题仍活于基础类试题,因采用了判断形式,所以难度相对较小,班级学生完成得很好。
第三大题:选择题,本体与第二大题一样仍源于基础类试题,但用了选择的'方法,答案呈现的方面相对判断题来说多出了一倍,所以难度也比判断相对大一些。学生对所学的知识中易混乱的知识辨别不够理想,特别是中下等成绩的学生,在这一题中失分过多。
第四大题:计算题,本题主要考察学生的计算能力,十分主要原因是学生口算能力不强和粗心大意,对估算技巧和商仍计算技巧掌握不扎实。同时书写的不规范造成的失分也不容忽视。
第五大题:操作题,班级学生完成得很好,说明他们对三角尺等学习工具的使用能力掌握得很好。
第六大题:解决问题,这一题共安排5道小题,都是解决生活实际中的问题。从这点出发,不难看出,试题的安排是想更多地体现数学知识为生活服务的理念。
三、教学改进建议
通过学生考题分析,在今后的教学中,我除了构建完整的学习知识体系,注重知识结构之外,还要进一步研究教材、探讨教法,找到数学教学的新的切入点,凭借先进的教学方法,实现数学教学的高效。并且,应更加注重班级学生学习基础的层次划分,有针对性的安排教材内容和教学方法,只有真正做到因材施教,才能让各层次的学生在同一知识下都有各自的学习收获,去的各自的学业进步。这样,班级的整体成绩才真正得以全面提交,实现班级学生的全体发展。
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