小学四年级语文上册期中检测试卷分析
一、学情分析:
本期我班共有学生35名。从学习情况来看,大部分学生的语文基础知识比较扎实,有一定的阅读能力和写作能力,学习兴趣也比较浓厚。但部分学生的学习自觉性较差,没有养成良好的学习习惯,应变能力差,对已经学过的知识的运用能力比较差。部分学生学习态度不够端正,上课听讲不够专心,部分学生作业书识面狭窄;语言表达能力差,不太善于表达自己的思想。经过一个学年的鼓励和训练,部分学生学会一些表达方法,写作兴趣也比较高,但是审题和选材能力还有待加强。
二、检测成绩
本班共有35人,杨宇帆同学不及格,优秀率为97%。均分94。
三、试卷评析:
从卷面情况来看,所考的题型多样,内容难易适中,出题内容全面,概括了所学知识,题型有三大类,分别是积累与运用、阅读和作文题。从整体题型看,这次试题非常注重综合能力的检测,以培养学生记忆力,阅读能力和写作能力为主,体现素质教育的教育基本理念。
四、考题分析
现将本次测试情况简单分析如下:
第一大题读拼音,写词语。出错不多,只有个别同学将“牲畜”“悬崖”写错,其余同学掌握都不错;补充成语极少数同学有错;合并句子有一部分同学还是写了两个苏轼;根据课文内容填空,少数同学有错别字。如泉城、晴、古诗里面的字等;照样子写句子不太准确。
第二部分阅读题:个别同学概括段意;不全面。“功夫不负有心人”、“有眼不识泰山”指什么,同学们答得不是很准;个别同学把“近看”选成了“进看”;“刹时”的近义词不准确。
第三部分习作园地。选择一两件事写淘气的他(她)下来,学生可以选择的内容很多,所以写起来比较得心应手。整个卷面上,学生书写 有明显提高。
五、今后的努力方向
本次考试已告于段落,这只是这半个学期来的.一个小测试,在今后的教学中,还是继续扎扎实实地抓学生基础知识的训练,努力提高学生的记忆力。语文课堂教学做到一放再放,充分调动学生学习语文的积极性,激活学生的思维。让学生通过自己的实践,自己的评说,自己的悟性将知识融会贯通,这样才能充分体现学生的主体地位,使学生真正在自主、探究、合作的方式中获得理性的语文知识,达到使他们终身受用之目的。
特别是要在学生综合的学习能力和知识的运用能力上多下功夫,创设开放的学习氛围,引导的想象能力,在教学中注意培养学生的阅读能力,教给学生阅读方法,提高阅读水平。在习作方面也要多下苦功,只有这样学生的各种能力才得到提高。
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