《有趣的数字宝宝》课后反思
周六刚刚结束了师徒汇报展示课,我选择执教了中班数学《有趣的数字宝宝》。我在选课时有所考虑,因为临近期末了,各主题都差不多要结束了,而上次徐流芳老师来蹲点时我执教了数学《我会整理》,之后在反思中感觉在环节上我还有很多不足,并且我平时对于数学领域的研究比较缺乏,所以在这次的展示课中我坚决选择执教数学课!
在试教过程中,我修改教案3次,在这3次过程中,我收获了很多感悟:虽然自己的经验尚浅,但是师傅给予我很多的帮助;虽然之中遇到了很多的困难疑点,但是师傅帮我理清了思路;虽然准备课的时间比较紧凑,但是我们师徒两一起努力,大家一起动手动脑。
在执教后,我也总结自己在这节课中还有什么不足的地方:
一、如何有趣让数字宝宝出场
环节二是我在展示前一晚新添加的环节,自己心里很没有底,我平时在执教这类型环节时最常出现的`问题就是枯燥的介绍每一个数字,提问形式不新颖,师傅也很担心我会出现这样的情况,所以特地前晚与我电话联系,两人一起理清思路。在展示时我对于自己的表现也没有特别的满意,有些细节问题我没有注意,语句不够精炼,没有很好的归纳。其实课后我仔细思考了一下,可以按照这样的顺序让数字宝宝出场:有的直接出示、有的翻过跟头出示、还有的两个数字宝宝一起出示,这样的形式就比较多样化了。
二、如何让幼儿参与边说边找
在环节三中,需要孩子跟着老师边找边说,然后老师描画出来。往往很多孩子找了直接说数字,而不告诉老师数字在小动物身体的哪里,每次都需要老师去问,孩子才答。我觉得自己在这方面做的还不够扎实,平时应该向其他老师学学怎么引导幼儿去说,教师自身该怎么去提问等等。而我在后来让孩子们自己上来寻找数字自己画时,在旁边引导他用嘴说一说,也鼓励其他小朋友帮助一起说,大部分孩子能够跟上学说。
三、如何更好的让幼儿进行操作
当天幼儿操作的几张数字画,真的是费尽我们师徒两的脑袋想出来的,修改了很多遍,既不能让幼儿感到简单,又不能太过繁琐孩子一下子都找不到,必须难以结合,有容易的也有挑战的,最后我定稿的画还是比较让自己满意的。孩子们在操作找数字时,基本都能找到,可能还有个别有些难度,充分体现了孩子们掌握本领的度。如果还有时间的话,我觉得操作内容还可以多样化一些,这样就更好了。
收获的本领:
1.小结有进步。小结很关键,在这次的展示课中,我基本做到承上启下,每一环节都有精炼的概括,而且过渡句都很巧妙的接住上面的环节活动。
2.环节设计层层递进。其实在这方面师傅给了我很大的帮助,我也一步一步慢慢学着来,所以这堂课是集资了大家的智慧。
3.语句精炼了很多。以前自己总会像老奶奶似的话多,但是这次师傅让我写详案,一步一步非常清楚的理顺下来,想多说也不可能,这个好习惯我以后要坚持使用,这样自己的语言归纳上会有更多的进步。
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