集体教学活动观察记录
导语:有相对轻松的活动气氛,灵活多样的活动形式,能充分满足孩子们的发展要求,幼儿园区域活动中教师如何进行观察?下面小编为你整理的集体教学活动观察记录,希望对你有所帮助!
集体教学活动观察记录观察时间:20XX年6月25日
观察对象:全班幼儿
观察地点:班级教室
观察记录:
今天下午,我在幼儿园带领小朋友们学习了拼音aoouiu,观察记录。我讲解、示范了aoouiu的书写笔顺和格式,又强调了一便书写时的注意事项后,让孩子们练习。几分钟后,观察孩子们的坐姿,发现几个小朋友的坐姿很不好,尤其是曲子奇、曾令川,把椅子拉的'离桌子远远的,撅着小屁股,身子斜斜地趴在桌子上,头部与桌面几乎进行零距离的接触。除了几名经常用握笔器的孩子握笔的姿势较正确外,妞妞、向淋等小朋友由于握笔的手指与笔尖的距离太近了,以至于书写时要把头侧向一边才能看清格子来书写;还有几名孩子大姆指、食指的握笔部位欠正确,以至影响手部的自如活动,幼教之友《观察记录》。在20分钟内写完的有12名幼儿,4名孩子的书写速度过慢,要30—40分钟才完成书写。
观察分析及措施:
孩子的书写姿势是否正确,对孩子身体的发育,对眼睛的保护都有影响;另外,书写姿势是否正确,影响着书写的速度,因此,培养幼儿良好的书写习惯尤为重要。
我和老师采取以下措施:
1、 通过讲解,让孩子了解不良坐姿、握笔姿势对身体的影响。
2、 幼儿在书写时候,注意及时纠正幼儿的不良坐姿和握笔姿势。
3、 对不爱用或忘记用握笔器的孩子,我们经常提醒,与家长沟通,共同重视正确书写姿势的培养
经过二周的纠正与观察,班上孩子的书写姿势有一定的改善,还需要家园双方的共同配合,使幼儿形成良好的书写习惯。
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