有关系统化教学做题触类旁通的分析

系统化教学做题触类旁通

江涛老师，新思维学校高中数学教研组组长，L3数学教材主编，考点数学带头人。李元雄校长说，江老师是一位声名遐迩的儒士，潜心从事高中教育20年。长年研究数学教育，让他两鬓斑白，却更显睿智。201x年高考数学试卷，有两道大题，与江老师此前的考题分析如出一辙，一道是立体几何，一道是三角函数，让学生深受其益。

L3数学到底有何精妙？江老师说：“坚持系统化教学，让学生做一题，通一类，会一片。在教学过程中，通过丝丝入扣的教学路线图，让学生得到大量的常规化题型锻炼，逐步进入自由解析各类题型的流畅感体验。同时，通过设计灵活性强的题型，让我们的学生不断体验解题思维灵活演绎的过程。通过大量有效的、针对性的.实践，帮助学生进入流畅思考的解题情境，高效率地完成数学试卷。”

江涛老师说，L3数学体系，力透高考考纲，深研高考考点，是对中学数学知识体系的总结，方法的提炼，体现为立体框架和系统化教学模式。通过妙趣横生的讲解，让学生在考场上“行云流水”，“得意忘形”。“得”，理解概念、方法的精髓；“忘”，遗忘累和苦，题目的形式，真正掌握解决问题的方法和钥匙。

对此，201x年毕业于郫县一中的雷浩深有感触：“201x年高考数学题，只有一道比较难，其他的都很简单，因为江涛老师全部讲到了，试卷中的各种题型，平时江老师带我们都做过，练过。总体说，那次高考数学试卷我做得很轻松。”