三年级语文下册第二单元教学案例
一、熟记成语
1、审题
①指名读题。
②讨论弄清题目要求。
2、指导
①学生自由读八条成语。
②老师范读。
③学生自由读。
④理解八条成语的意思。(学生大体上能说出成语的意思即可,对一些理解有难度的成语,教师给予讲解。)
3、练习。
①学生自由练读。
②同桌练习背诵。
(4)反馈
①集体背诵。
②指名背诵。
二、背诵古诗《清明》
1、审题。
①指名读题目要求。
②师生谈话:你知道这首诗是谁写的吗?在中国的传统习俗中在清明时节人们一般会做什么呢?
2、指导。
①学生自己试着读读这首诗,不认识的.字自己查字典或问问同学。
②读诗的前两句,讨论:在清明节人们都要凭吊死去的亲友。诗人此时走在路上,他看到了什么?感受到了什么?
③指导学生有感情地朗读诗的前两句,读出诗人哀伤苦闷的心情。
④于是诗人想到用酒来排解此时的忧愁,可是,找了半天没找到。恰巧遇到一位放牛归来的小牧童。诗人会问他什么,他又会怎么回答呢?读诗的后两句,结合插图说一说。
⑤看到远处飘扬的杏花村酒家的招牌,诗人的心情又会发生什么变化?请你通过感情朗读表现出来。
3、练习
①学生自读、自背。
②指名背诵。
三、教学第四题(口语交际——关于春游的建议)
1、审题
(1)指名读读题目要求。
(2)师生共同讨论题目要求。
(3)师生明确题目要求。
2、指导
(1)分组讨论题目中的三个问题:这次春游去哪里?可以安排哪些活动?春游过程中应注意哪些问题?
(2)每人在小组里要谈自己的建议。
(3)小组里推荐一名代表向全班同学汇报。
3、练习
①小组里选出的代表向全班同学作介绍。
②全班同学讨论、评议,对说得好的同学进行表扬,对说得有问题的同学给予纠正与指导。
4、反馈
作业设计:
一、我是小判官
1、桑兰得知自己的伤(势、事)后,表现的非常(坚定、坚强)。
2、雪儿的翅膀被春风高高地(托、拖)起,在(蓝、篮)天中划出一道美丽的弧线。
二、连一连
惊人的 蝴蝶
美丽的 微笑
动人的 红旗
鲜艳的 毅力
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