三年级人教版《生活中的传统文化》复习学案三年级
一、习作目标
利用传统节日“端午节”,指导学生整理、综合有关中华传统文化方面的资料;让学生选定自己最想告诉大家的一个方面,写成习作;在收集、整理中感受中华传统文化的博大精深,提高语文综合能力。
二、课前准备
1、收集有关中华传统文化方面的资料,并加以整理。
2、在“口语交际”中展示。
三、重难点
抓住一种传统文化,介绍条理清晰、详略得当。
课时安排:二课时
习作指导课
一、回顾课文,引出习作内容。
通过学习,我们认识了古代大思想家(孔子)和(老子),了解了古代神话故事《愚公移山》,欣赏了古代建筑(故宫博物院),感受到了中华传统文化的光辉灿烂。今天我们就用自己手中的笔来写写我们生活中的传统文化。 师板书:生活中的传统文化
二、审清题意,明确要求。
1、想想这次作文的要求是什么?(围绕“生活中的传统文化”来组织内容,表达清楚、有条理。)
2、审题:这次作文写什么?(写自己最想告诉大家的,感受最深的内容。)
也就是说,我们既可以介绍自己了解到的传统文化,也可以写开展活动时发生的'事情。
三、抛石引路,拓宽思路,学习方法。
“端午”引路,学方法
1、传统节日习俗:
请学生讲讲端午节的来历(师板书重点词语: 农历五月初五 屈原 春秋时代楚国人 公元前278年 秦军攻破楚国京都 汨罗江 凭吊)
请生想想其余传统节日的来历
2、传统食物介绍
为了纪念这位伟大的爱国诗人,端午节“包粽子”的习俗一直延传至今,你会包粽子吗?
播放视频“包粽子”。(师板书重点词语:原料:粽叶、米、枣等。包法:漏斗状、放进、包裹、扎。样子 感受)
3、传统手工艺品
香包(师板书重点词语:制作原料 样子 故事 感受)
四、归纳提纲(只选一种写)
开头 开门见山
中间 传说故事/制作原料(相关活动/物品样子)
结尾 自己的感受、心情
五、生列提纲,确定自己要写什么,怎样写。
六、学生打草稿
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