《10的分成》教学总结
本节课的教学我注重两点,一是注重学生动手操作,二是注重学生的语言表达。
有效的教学活动要动手实践,自主探索与合作交流相结合。利用探索式的学习方式非常有利于学生掌握基本的`数学知识和数学技能。前面在已学过6到9的分成的基础上,学习10的分成对学生来说不是很难了,在教学中我让学生在“数一数”“涂一涂”“分一分”“填一填”的过程中,亲自经历10的不同分成的认识过程。自主掌握10的分成,学生学的很轻松。
在语言表达上,我认为想的清楚的人,才会说的清。说的清楚的人才必定想的清楚。根据教材的内容精心组织学生动手操作然后用语言表达出来。这样才能把知识获得的过程与语言表达能力有机的结合起来。在课堂上多提问题鼓励学生,让学生充分发言,大胆发言,特别是鼓励学生敢于发表不同意见,真正成为学习的主人。
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