有关小班健康教学反思
导语:幼儿刚从家庭走向幼儿园,由于年龄小,手的动作不够灵活,加上他们绘画的目的不太明确,以下是小编整理有关小班健康教学反思的资料,欢迎阅读参考。
有关小班健康教学反思1为了教会幼儿 正确的洗手方法,培养幼儿良好的行为习惯 。我组织了健康活动 《小手真干净》。在活动开展前,我先和幼儿玩了手指游戏 ,以引起幼儿对小手的兴趣 ,让幼儿知道我们的小手很能干,可以做很多事,但手上也有很多的细菌,所以我们饭前便后都要洗手,逐步引出儿歌 《小手真干净》。我边做动作边念儿歌,幼儿非常的感兴趣。好多幼儿都能自觉的跟在后面边念儿歌边做动作,为了调动幼儿的积极性,我让表现好的幼儿到上面来示范洗手的方法。好多幼儿为了能让自己获得这样的机会,都坐的很端正。但由于前面只放了一个脸盆,洗到第三个幼儿时,有好多幼儿已失去了耐心。
由于我当时只考虑了要激发幼儿的积极性,没有考虑到托班幼儿注意力集中的时间短,自我约束能力 不强。后来我调整了方案,让曹老师 配合,我把幼儿分成五人一组,排队到水龙头上练习,幼儿站成一排洗手时,能按照儿歌里说的那样,正确、规范的洗手了。
通过活动,幼儿不仅学会了正确的洗手方法,而且还学会了儿歌。幼儿的记忆特点是记得快,忘得快,为了巩固幼儿的所学知识,每次洗手时,我都有意引导幼儿边念儿歌边洗手,得到了很好的效果。
有关小班健康教学反思2今天我们玩了《运水接力赛》,这是小班的一次健康活动,目的使幼儿加深对海绵溪水性能的印象;并积累初步的测量和比较的经验。
这次活动孩子们参与的积极性非常高,有一定的秩序,更重要的是通过游戏和实践孩子们观察到许多明了的、客观的科学现象。开始时,让幼儿了解海绵的特性并用语言表达
在捏海绵的时候,孩子们感觉到它是软软的,当把它捏拢然后放开,孩子们也知道海绵回到了原来的状态。海绵放在水里拿起来后变重了,吸水了,是透明的,是软软的。当我问到为什么变重的时候,孩子们观察到是因为海绵吸了水的缘故,他们能清楚地感觉到海绵吸水前后的特点,并进行比较和描述。
游戏开始,孩子们根据老师的要求分成红黄蓝绿四组,每组前放一个水桶;幼儿用海绵运水,看哪组在规定的`时间内运的水最多。这里孩子们更是快乐、紧张,感受运水时既要运的水多,又要不能将水在运的过程中漏下而抑制不住自己的脚步快速跑动。最后比一比哪组运的水最多时,孩子们都静静地看着老师如何来评判,等老师拿出尺,告诉幼儿,这尺能量出谁多,老师向幼儿讲解尺的用途和使用方法,这部分让孩子初步积累测量的经验。
不过,今天的活动并没有完全满足孩子的愿望,因为游戏是孩子最喜欢的,可分组游戏让幼儿等待的时间有点长,也没有满足孩子们游戏的愿望。在比哪组的水运的多,用尺时没有讲的特别详细,更没有让孩子亲自试一试。
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