《机械效率》的教后反思
《机械效率》一节主要讲述有用功、额外功、总功和机械效率等方面的内容。前面我们已经学习了功的基本概念以及功的原理,而引入这些物理概念的目的就在于要研究机械做功的问题。一谈到机械做功就不得不谈到机械效率的问题,所以这节课将更多地与我们的实际生活相联系。我在上课时注重与生活实际相联系,让学生通过学习明确机械的使用就是为了代替人力做功,鼓励学生认真了解和认识身边的机械,而且在教学过程中让学生自己动手探究了斜面的机械效率,调动了学生自主学习的积极性和主动性,激发了学生学习的积极性,教学设计注意体现物理学的价值,提高学生理论联系实际、解决实际问题能力,在教与学过程中促进学生科学的价值观和世界观形成。
其次,对教材的大胆编排,使两个课时的课在一节课完整的体现出来,既体现了&ldqu;效率&rdqu;又可让学生&ldqu;趁热打铁&rdqu;。为此我在这节课上精炼语言,并且在实验上大胆创新,采取小组分工和不完整探究,避免千篇一律地套用固定的探究模式,将探究教学单一化、模式化。注重完整探究和不完整探究、课内探究和课外探究、小组探究和个人单独探究、实验探究和演示探究、讨论探究相结合。
再者,这节课充分有效的利用了多媒体辅助教学手段,在开头部分的三种搬沙子的.方法以动画形式展示出来能迅速抓住学生的注意力。同时突出体现生活中的物理,让学生体验到物理现象就在我们身边,物理知识不仅很有趣味,而且还是很有价值的。但因为本节课更多的是对知识内容的理性分析和理解,所以整个还是以简单为主。
总之这节课基本做到了完成既定教学目标,又在教学中立足与培养学生的独立性和自主性,引导他们质疑和探究,学会在实践中学,在合作中学,逐步形成适合于自己的学习策略。
当然在这节课中也是由于时间关系,在实验后没有充足的时间让学生进行进一步的拓展,略有遗憾。
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