探析项目教学法在机械制图教学中的运用论文

机械制图课程是一门理论与实践的相对结合性很强的学科,在教学的过程中,如何把理论教学与实践教学有机的结合起来,使学生既充分的理解了理论知识,又增强了动手实践能力成为了我们的重要研究课题。现代项目教学法运用到机械制图教学之中,成为了解决这一问题的重要模式,成为课程教学模式的重要进步。

　　一、项目教学法运用到机械制图教学中的概念及特点

项目教学法是把我国近代教育学家陶行知先生的“在学中做,在做中学”观念作为教学模式的理论基础,它主要是以师生组成团队的形式去共同的完成一个项目工程,进而达到学习的最终目的,这是一种促进学生主动性与自主性的新型教学方式。通过这种方式可以充分的发掘学生的潜力,使学生在实践的过程中学习到专业知识,培养学生学、做相统一的能力,促进综合发展。它运用到机械制图教学中的特点主要可概括为以下四个方面：

一是把机械制图的新知识的理论学习与相关项目的实践相结合,寓学于做之中,从而激发学生自主学习的兴趣与动力,提高学习效率。

二是特定机械制图的项目理论知识与项目实践紧密的结合,在实践中传授学习知识,真正的让学生把学到知识运用到实际之中,从而绘制出有效的机械图纸。

三是让学生参加相关机械制图项目制作执行的'整个过程中来,使学生把学习的理论知识充分的应用到项目实践之中,真正的做到学以致用,以理论为基础绘制出符合项目要求图纸。

四是在实践的过程中,让学生参与机械制图的相关内容选择和参数的计算的方面中来,提高学生的对项目各方协调的综合能力,促进学生的实践能力。

　　二、完善项目教学法在机械制图教学中运用的有效策略

在机械制图教学中运用项目教学法,是我国院校教育理念的伟大进步,是“学做合一”的教学模式的典范,通过把课文中的理论与实践牢牢的相结合,从而使学生的学习过程更加有效率,促进学生的全面发展,为社会培养出更加合格的专业技术人才,为了更好的完善这一教学模式,我们应该从以下几点进行改进：

1.模拟项目情景,增强学生切身体验,促进学生思维的进步。机械制图一般是以主要项目的实际应用为主,老师根据不同的知识运用要求,创设不同的项目实践,然后让学生在这种实践中真正的体验理论知识的运用,从而达到把知识充分的运用到实践之中,提高学生的学习能力与运用能力。

2.注重识图、画图基本功的训练与培养。在项目教学中,老师把项目中的制图要求传达给大家,让后让学生自己根据项目给出的图纸片段及相关文字要求,一点一点了解图纸的意思,最终画出符合要求的机械图纸,从而提高学生的绘图能力。在教学的过程中,老师还要有意识的指导学生进行看图、识图,构建空间立体感和形象力。

3.营造学习氛围,培养学生的兴趣,在轻松的环境中学习知识。现在的教学问题的一个主要方面就是思想认识不足,学生学习兴趣不高,通过项目教学法的应用,使学生在轻松自主的氛围中学习到机械制图的相关理论知识,激发学生的学习兴趣,即可以较少纯理论学习的枯燥乏味,又可以学以致用,从而把机械制图的理论学好,更好的应用到项目实践中。

4.增强互动交流,进行学习效果展示,在创造中体验知识。有效的学习方式并不仅仅是死记硬背,更多是要与学生之间进行互动交流,教师可以在一个机械制图项目完成之后,组织学生进行项目展示与评估,通过交流,了解他人的思维方式和学习习惯,发现自己学习中的不足之处,从而即提高学生的动手能力,又提高学生的专业知识和综合素养。

5.加强教育资源的投入,改善学习环境。为了更好的提高学生的学习水平,相关院校必须加强教育硬件与软件的资金投入,不断的吸取外国教学中的优秀资源,运用到老师的教学及学生的学习之中,从而使学生能够在更好的环境下进行学习,提高学习的效率和学习的水准,从而为社会培养更加优秀的文学人才。

　　结语：

在机械制图教学中运用项目教学法,是我国院校教育理念的伟大进步,是“学做合一”的教学模式的典范,通过把课文中的理论与实践牢牢的相结合,从而使学生的学习过程更加有效率,促进学生的全面发展,为社会培养出更加合格的专业技术人才。在今后的教学实践中,我们一定要适应社会的发展需求,发扬“学做合一”教学模式,为社会培养更多的优秀人才。