图形软件在机械制图课堂教学的应用论文

摘要：《机械制图》是应用型本科院校机械类工科专业的重要专业基础课.主要培养学生的读图和绘图的能力，传统教学模式中，制图的教学受条件的局限以及学生的认知规律、个体差异等因素的影响，而计算机图形软件具有快速绘图和便于修改等特点，通过计算机图形软件绘制图样和创建三维模型，将制图中抽象模糊概念具体化，从而提高机械制图课堂教学目的.

关键词：机械论文；课堂教学；计算机图形软件

机械制图是应用型本科院校机械类专业的一门主干基础课程，着重培养学生的空间想象能力和思维能力.课程教学质量的好坏与课程体系的合理与否，将直接影响学生对后续专业课程的学习和今后的生产实习.结合目前机械制图这门课理论脱离实际的现状和学生素质的连年下降，以及社会各界对各类技能型人才要求的不断提高，高等应用型本科院校职业教育面临着越来越多的困难.故对机械制图课堂教学进行改革和创新将势在必行.

1计算机图形软件辅助教学的优势

科学技术的进步给很多产业带来了变革的机遇，作为21世纪最为重要的技术之一，计算机技术的应用与普及给人们生活带来的变化是最为显著的.《机械制图》的教学要想符合当前社会的潮流和发展要求，就应当及时有效的应用计算机技术，将计算机图形软件教学等功能与机械制图的教学结合起来，从而激发学生学习机械制图的兴趣和积极性.通过计算机技术的应用，一些原本抽象复杂的概念也可以以更加生动形象的方式展现出来，以加深学生对这些概念知识的理解，并提高绘图操作的能力，提高学生的综合技能是指ComputerAidedDesign，就是所谓的计算机辅助设计.计算机图形软件主要有AUtoCAD、UG、Solidworks；这些软件都是根据学生在学习机械绘图过程中的需求和特点所设计的程序.与传统的教学方式相比，采用这些软件进行机械绘图的教学能够更好的激发学生的学习兴趣，增加学生在学习过程中的成就感.在这些软件中，AutoCAD的应用是最为广泛的，因为这一软件在各个行业中几乎都可以进行应用.利用CAD进行制图具有高效、便捷、易于修改、节省时间等优点.

2计算机图形软件CAD与机械制图的关系

《机械制图》的主要内容是绘制图样和阅读机械图样的一些基础的原理和方法，属于一门基础的专业课程.其教学的目的就是为了让学生掌握一些基本的绘图理论和技能，如正投影法等，并且掌握阅读和绘制机械图样的方法.在此过程中，学生还能提高自身的空间想象力和逻辑思维能力，培养注重细节很多工作作风和吃苦耐劳的工作态度.机械绘图是一项专业性和技术性都很高的工作，CAD技术则从一定程度上降低了机械绘图的难度.经过一定的训练和实践，学生一般都能够熟练的掌握CAD绘图的技巧，但是在设计理念上要达到一定的水平就有较大的难度.若能够将机械理论、机械制图等与CAD技术的教学结合起来，就能更好的培养学生的综合能力技术的应用从一定程度上也促进了计算机图像和现代机械工程的发展，尤其是在对绘图精确性要求较高的数控机床和机电一体化技术中，就更需要学生掌握基础的CAD相关知识以及三维立体知识技术的应用符合了现代化制图的发展需求，它是在计算机图板功能基础上拓展而来的一种计算机辅助功能，在具体就教学的过程中，结合机械制图知识的教学，能够有效的培养学生的识图和制图能力，提升学生的逻辑思维能力.因此，CAD技术的教学是十分必要的.

3用CAD解决机械制图的重难点

在《机械制图》的教学中，零件图和组合体的识图是两大重点内容，其中零件图的识读是最为重要的，组合体的识读其次.在进行《机械制图》的教学时，一般是先从三视图开始的，目的是为了先培养起学生的空间想象能力.只有学会如何看图，才能进一步培养制图的能力.识别工程图的能力也是今后用人单位最为看重的意向技能.组合体视图的教学是整个教学内容中的难点.组合体一般都具有复杂的空间结构，而在传统的教学模式下缺乏教学模型，对学生而言很难发挥自身的空间想象能力.而在应用了CAD技术之后，这一问题就迎刃而解了可以绘制三维立体模型，从而为学生提供了更加直观的模型.组合体视图教学的主要题型是补视图和补缺陷.在进行这一部分内容的教学时，一般采用形体分析法和线面分析法，即拿着实物模型或图像进行分析.对学生而言，在进行这一部分的学习时重点要掌握投影特性和一些基本组合体的投影特征.在学习的过程中，学生要积极主动的进行思考，充分发挥自身的想象力，在头脑中形成对组合体形状结构的图形，并分析组合体各个部分的关系和连接方式.当没有实物进行参考时，这样的分析是很难完成的，绘制组合体的三视图更是无从谈起.而借助CAD技术则不管组合体的形状有多复杂，都能进行迅速的建模，帮助学生更好的分析组合体的形状结构特点.剖视图也是机械绘图教学中的重要内容.剖视图主要用于表现一些多孔或槽形体的结构，因此在图形中有较多的虚线，图像的构成也较为复杂.在进行剖视图的教学时，由于图形的线条交错重叠，对学生而言，理解起来有相当的难度，更无法理解剖视图的形成过程和平面图像.利用CAD技术则能够在建立零件模型后进行剖切，将零件分为几个部分，还可以从不同的平面对刑庭进行剖切，分析剖切位置对剖切效果的影响，从而加深学生对剖视图的认识.利用CAD技术还能建立零件模型和工程图纸，学生可以自主选择剖切的位置，就能自动生成相应的剖视图和断面图，过程十分的方便和高效.通过CAD技术的应用和实践，学生能够逐渐掌握绘制剖视图的技巧，即要让剖切平面尽可能的通过更多的槽和孔，再结合三维视图形成剖视图.

4计算机图形软件CAD在机械制图课堂教学中重要作用

4.1利用CAD辅助机械制图课堂教学、教学手段的更新，教学效果提高明显在进行CAD技术的教学时，教师应当根据教学的内容和要求合理的选择教学的手段，例如，在讲解机械制图的相关标准和规定、投影的原理与方法、手工绘图的基本方法等内容时，教师可以利用多媒体设备以及模型.在讲解具体的绘图技巧、绘图方法时，教师可以使用AutoCAD技术，利用该技术快捷、高效、准确性高的特点，提高课堂教学的效率，激发学生的学习兴趣，将一些抽象复杂的内容具体化，并通过更多的绘图示范让学生更快的掌握绘图的相关方法.4.2利用CAD精确、高效绘图功能激发学生对制图的.学习兴趣AutoCAD具有自动捕捉和追踪的功能，因此能够极大的提高图形绘制的效率和准确性.当采用传统的手工制图时，一般是通过画平行线或同心圆的方式来确定圆心和切点，再进行连接弧的绘制.但手绘所得到的连接圆弧与实际总是存在误差，只能看做一条近似的圆弧.而采用AutoCAD技术绘制的圆弧就是准确的圆弧，并且通过这种方式进行绘图十分的方便，只需要在程序中输入相应的指令就能得到一个倒圆角或相切的直线.此外，AutoCAD中还有多种绘图方式，能够根据需要选择合适的绘图模式，绘制同一种图形也可以有多种不同的方法.将AutoCAD技术与制图课程相结合能够为制图提供实际的教学示例.4.3利用CAD教学加深学生对制图内容的理解机械制图教学的关键在于让学生掌握从实物到图形以及从图形到实物的转换过程.为此，教师要帮助学生培养起一定的空间想象能力，建立空间的概念，并掌握一定的绘图技巧CAD技术为学生提供了一种练习的平台，通过三维实体化教学，学生能够掌握分析形体空间结构的技巧，实现了理论与实践的结合，一些抽象复杂的教学概念也能够得到更好的解释和说明.4.4利用CAD绘图可降低重复劳动在手工绘图的模式下，即使只是绘制一张垫片的图形，由于垫片周围有很多大小相同的螺栓孔，要完成这样的绘图也需要花费大量的时间和空间，而且绘图的精确性也没有保障.而在AutoCAD技术中，具有复制、阵列、镜像等多种功能，能够极大的简化手工绘图下的操作，有效的提高绘图的效率，减轻学生的负担.

5总结

计算机图形软件提高了教学形式的多样性并丰富的教学的内容，有效的改变了传统绘图模式下重复机械的方法，对机械制图而言是一次革命性的变革.随着计算机技术的不断发展，计算机图形软件CAD制图教学也将得到进一步的发展，计算机图形软件在应用型本科院校《机械制图》教学中的应用也会更加完善，制图技巧、空间想象能力等得到了有效的提升，从而更好的满足用人单位对人才的需求.—

参考文献：

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