《北大荒的秋天》小学语文片断设计
《北大荒的秋天》是苏教版第五册的一篇课文,课文描绘了北大荒的自然风光和丰收景象,生动形象地说明了北大荒是一个美丽富饶的地方,表达了作者热爱北大荒的真挚感情。
在教学中,我设计了这样几个片段:
一、当场画画,帮助理解课文内容。
北大荒的天空美,美在它的一碧如洗,更美在它的绚丽、丰富,而流云不断的流动、变化更让人感到它的奇幻与神秘。教学时,我先画了蓝蓝的天空,当学生读好了流云变换的句子时,我说,老师要变魔术啦,接着,我当场画上了流云,同学们惊奇地喊着:哇,一道银灰,一道血红,一道绛紫,真好看啊!学生自然而然地读好了这一段文字。
二、引导学生自主感悟,自主体验,读懂、读好课文。
小河美,美在它的清澈见底,更美在小鱼惬意欢快的逆水而游。精读时,我主要引导学生抓住打比方的句子,体会小河的清和静,小鱼的'出现,使我们感受到了勃勃的生机,这时,我说,如果你是一条小鱼,你该怎样来读好这句话呢?学生读后,我的评语是:哦,你真是一条快活的小鱼。再读句子时,我请学生展开想象,在头脑中放小电影,引导学生进一步地感悟、体验,从而读懂读好句子。
三、拓展延伸,激发学生爱家乡的感情。
北大荒的秋天热闹非凡,充满了秋天成熟、热闹、欢乐的气氛。“大豆摇铃千里金”,北大荒的物产如此丰富,那我们的家乡又有什么物产让你来赞美一番呢?小朋友有的说,秋天,我的爸爸妈妈忙着剥芡实,有的说秋天,我们这儿的茭白丰收了…学生在理解课文的基础上,拓展延伸了课文内容,激发了学生爱家乡的感情。
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