《北大荒的秋天》教后记范文参考
对北大荒的景色曾经已经通过一些语言文字有所了解了,在头脑中有个大概的印象。但秋天的北大荒还是第一次接触。
手捧语文书,我一遍一遍地读着,一遍一遍地跟着作者体会着,感受着、欣赏着。中那一句句比喻句,一句句拟人句,把整个北大荒都写活了!读着读着,仿佛自己就置身于北大荒的天空下,小河旁,原野上,怎一个美字了得!
为了让学生能够更好地学习课文,在第一课时我就和学生一起扫清中的障碍:字、词,并熟读了课文。
第二课时,我们就以欣赏风景开始,抓住北大荒的美展开教学:“九月,当第一片树叶跳着舞,轻轻落地开始,北大荒的秋天也就来了,我们也随着秋风,来到了北大荒,来欣赏北大荒美丽的`风景……”
“在北大荒,哪些景色让你感受到美?”围绕着这一个问题,学习课文,学生描述了天空之美、小河之美,原野之热闹,除了这景色的美,北大荒丰富的物产也充满了美。在教学中,以读代讲,以想象助读,在学生深情并茂的朗读中,一个绚丽多彩、秋风送爽、热闹非凡、遍地金黄的九月的北大荒就展现在我们眼前了。读完后,有个学生情不自禁地说:“北大荒的秋天真美啊,我真想现在就去看看!”学生对语言文字的喜爱,对北大荒秋天的喜爱已跃然脸上,课堂气氛也如热闹的北大荒一样,让我感受到了点收获的喜悦。
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