《非常女》教学设计
一、导入
孩子们,昨天我们看了一部十分好看的动画片,是什么呀?(花木兰)有哪个同学能给在座的老师讲一讲花木兰的故事?(生讲)
讲得可真棒。动画片好看,你讲得更棒!
今天我们来共同学习一篇韵文,讲得也是花木兰的故事。
二、讲授新知
1、读韵文
(1)板书课题
请你伸出小手和老师一起来写课题。
想不想知道韵文到底怎么写的?
(2)师范读
我们一起来看韵文,请你听老师读。
(3)初读韵文
张老师知道我们班的孩子个个都特别爱学习已经预习过韵文了,请你试着把韵文读一读,看谁读得又正确又流利。
(4)同桌互查
老师刚才听到好多孩子读得特别棒,现在请你们同桌两人互相检查一下。如果哪位小朋友读得不太好,同桌要怎么样?
(互相帮助)
(5)小老师领读
现在我们找几组同桌来读一读,如果两人都读得好,就请你们来当小老师领读课文。
还有谁愿意来领读?请愿意领读的同学一起来领读。
2、背韵文
(1)填空读
大眼睛(—亮晶晶),调皮的字宝宝跟你捉迷藏呢,请你填空读韵文把这些字宝宝找出来。
(2)试背韵文
咦,字宝宝怎么都不见了,你能不能闭上眼睛,试着背一背韵文。
3、课间活动
学习了这么长时间我们来轻松一下,请听—(放音乐:马
蹄声)。
你听到了什么?
我们也来到了战场上,到处都是战马的奔驰声,你能不能
加上动作演一演。
4、认读生字
(1)齐读字卡
孩子们,调皮的'生字宝宝从韵文里跳出来了,看谁已经和它们交上了朋友,能准确叫出它们的名字。
(2)自由练读字卡
调皮的小家伙们又跳到你的桌子上了,赶快读一读吧。
如果遇到不认识的字,像往常一样从书中找或请教老师、同学。
(3)小游戏:对字卡
(4)选营长
跟老师一起去战场上看一看,如果你能读出帐篷里的生字并给它找一个朋友,你就是营长了。
(5)向老师或朋友汇报学习成果。
讲故事、认生字或读字卡
三、结束
孩子们,通过这节课的学习谁能够准确任读字卡?谁能够正确背诵韵文?谁能够流利朗读韵文?
你们的收获可真多呀!希望今后每节课你都有新收获!
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