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关于可爱的小兔子活动设计

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活动一:关于小兔子的眼睛和食物的探索

关于可爱的小兔子活动设计

今天吃过早饭后,我们来到了小动物园,给兔子喂食吃,孩子们拿着菜叶、萝卜根、小草喂小兔,小朋友们都想让小兔吃自己的食物。

朱星可说:“小兔子爱吃萝卜根,你看我喂它,它就很快地吃了!”

贺子豪说:“小兔也吃黄草。”

郭嘉庚说:“小兔还爱吃青菜,菜根,小兔子不挑食。”

大家你一句我一句地说着,这时有几个幼儿说:“小兔子的眼睛为什么不是红的呀?”

李霖生说:“回家问妈妈了,白兔的眼睛是红的,其他兔子都不是红眼睛。”

王昱佳说:“因为白兔的眼睛如果是别的颜色就不漂亮了。”

回到班里后,我们对此问题进行了讨论,围绕着白兔子眼睛为什么是红色的,一直在原地踏步,于是我请幼儿把这个问题带回家和爸爸、妈妈一起寻找相关的资料。

活动后的反思:

鼓励幼儿和家长一起查找相关资料,不仅有利于引导幼儿积极探究“为什么”,而且有效地将家长纳入到了幼儿园的主题教育活动之中,拓宽了幼儿解决问题的途径。另外,这样的活动有利于促进幼儿养成有疑问主动借助书籍的良好学习态度,有利于提高幼儿的学习能力和学习兴趣。

活动二:我知道兔子的眼睛为什么是红色的了!

第二天早晨,有几个小朋友一来园就兴奋地对我说:“老师,我知道小白兔的眼睛为什么是红的了!”。在晨间谈话时我请那几位幼儿将自己的寻找到的答案讲给小朋友们听。

李霖生说:“因为白兔的身体里缺一种东西,叫黑色素,所以小兔的眼睛里连血管都看的到,血是红的,小白兔的眼睛也是红的。

黄思宁说:“我妈说,小白兔的眼睛是透明的,由于阳光反射,兔子里血管的'颜色就现了出来,阳光越强,兔子眼睛越红。

另外,在幼儿、家长及教师的积极探询下,班级里有关兔知识的资料,如兔的种类、兔的生活习性、兔的特点等丰富了起来。我们把这些珍贵的材料张贴在了墙面上,供幼儿学习和讨论。

活动三:小灰兔为什么被关在笼子里?

我们再次来到动物饲养区看小兔。姚远发现有一只小灰兔被关在笼子里,便问:“小灰兔怎么被单独关在小笼子呀?你看它趴在笼子上,是想让我们把它放出来。”许多幼儿都跑过来看。于是,我说:“小朋友,你们想想,这只小灰兔为什么被关在笼子里?说一说你的理由。

张晟睿说:“因为小灰兔子爱吃,他太淘气,老倒乱,就把它单独关起来了。”

付琳说:“一天早晨,小灰兔不乖,独自跑出来在草地上玩,被人抓到了笼子里。后来,它饿了,想出来,它抓破笼子逃了出来。”

卓君成继续编到:“灰兔子跑出来又被人抓到了笼子里。后来他学小白兔乖,人就把它放了出来,他和小白兔又快乐地在一起了。

我发现小灰兔关在笼里,吃不到菜,它在向我们作揖,求我们给它放出来。

它为什么关在笼子里呢?它一定是做错事了,它的妈妈把它关起来了。

可能是一个孩子没有动物跟他玩,大人用笼子逮了这只小灰兔,想让这只灰兔子跟小孩做伴。这只小灰兔在想怎么逃跑呢?

为了给小朋友们更加充裕的思考空间,使小朋友的讲述更加完善,下午我建议小朋友们画一幅“小灰兔的故事”。小朋友们兴致勃勃地画了起来。绘画结束后小朋友们津津有味地讲起了故事。

有一天,小灰兔的妈妈要出去采蘑菇,她对小灰兔说:“妈妈不在家里你要听话。”可是小灰兔没有听妈妈的话,它在家睡了一会觉,起来后把玩具扔了一地,还打碎了瓶子、碗,把屋里弄的乱七八糟的。妈妈回来了,看到家里很乱,生气了,拿来一个笼子,把小灰兔关了起来。

有一天,小灰兔去找小白兔玩,天黑了,它该回家了,它走呀走,发现有个笼子,里边有蘑菇、萝卜,还有一个水门,它钻进去吃,结果被关在里边了。

有一个人家,他家有一个小孩,小孩没有小动物玩,他爸爸就拿一个笼子去捉小兔子,小灰兔正好从这里过,大人就用笼子逮住了小兔子,拿回家给孩子玩,可是小灰兔不愿意在笼子里,它在想办法逃呢。

从幼我绘画到幼儿讲述故事,虽然画面上不象她们讲的那么丰富,但是让幼儿给自己的画创编成故事,较好地调动了幼儿绘画的积极性,发挥了孩子们的想象力、创造力。同时,这次活动丰富了幼儿词汇,为幼儿练习口语表达创造了良好机会。

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