小学信息技术《画图中的技巧及组合处理》的优秀教学设计
【教学内容分析】
“图形的修改、复制、组合等处理”是中小学信息技术课程指导纲要第三模块“用计算机画画”中的一项重要技术,本课——《画图中的图块复制》是对这一技术的具体学习,一般安排在学完选定、移动图块后进行,在复习选定、移动图块,使用透明样式的前提下,学习复制、粘贴图块的操作,为后续学习做好铺垫。
【教学对象分析】
本课预设教学对象为小学四年级学生,对计算机的.基本操作及画图软件有一定认识,对用计算机画图有较高的兴趣,通过之前的学习已掌握直线、曲线、油漆桶、矩形、多边形等常用工具的用法,掌握了选定、移动图块,使用透明样式等处理方法,在误操作时会用撤销操作来恢复。
【教学目标】
一、知识与技能
1.学会通过菜单对图块进行复制粘贴,学会在不同文件之间进行图块复制。
2.初步理解图块复制时各操作的含义。
二、过程与方法
1.通过观察、提问、讨论、上机探索、小组共学互教,掌握复制图块的方法。
2.通过观察、比较和讨论,探求灵活运用图块复制操作解决问题的方法。
三、情感、态度、价值观
1.培养学生勇于探究、团结合作的习惯。
2.渗透和谐家庭教育,感受家庭的温暖,养成爱家爱父母的情感。
【教学重点及难点】
重点:掌握画图中复制图块的操作。
难点:选定、复制、粘贴、移动等复制顺序,如何根据实际需要进行各项操作。
【教学策略】
本课主要采用任务驱动教学模式,以学生自主探究为主,通过小冬一家人去公园郊游的情景,将所学新知识有机结合起来,通过复制图块,突出“透明”“选定”“撤消”在本单元学习中重要性,活动时要通过复制花朵的任务,让学生在课本和小组讨论中探究复制的方法,在小结中提出复制各步骤的意义,并解决复制的常见问题,巩固深化,活动最后通过拼装三人自行车及创作美化公园两个任务,提升技术的组合应用及灵活运用的能力。整个过程从易到难,从基础到应用,逐步掌握新知,有助于学生梳理所学知识。
在教学组织上,主要以班级授课为主,个别辅导为辅,通过“复习引入──提出问题、自主探究、探究汇报、小结深化──应用巩固、创作美化──总结”等环节展开教学;在学习过程中,以学生的自学为主,在交流互助中不断提升自我。教师在整个过程中是知识学习的帮助者和学生学习的引导者。
-
信息技术研修
信息技术研修1为了进一步健全教师信息化队伍建设,不断探求新方法,总结新经验,现将这次信息技术应用能力提升工程2.0研修活动做如下总结:1.成立领导小组,提供组织保障我们体艺科组的老师就在温校长的带领下第一时间坐下研究信息技术应用能力提升工程2.0项目相关活动...
-
信息技术提升工程培训心得体会
某些事情让我们心里有了一些心得后,有这样的时机,要好好记录下来,这样有利于培养我们思考的习惯。很多人都十分头疼怎么写一篇精彩的心得体会,以下是小编整理的信息技术提升工程培训心得体会,希望能够帮助到大家。信息技术提升工程培训心得体会15月18日,我参加了在陕...
-
【热门】信息技术应用研修反思11篇
在我们平凡的日常里,教学是我们的工作之一,反思自己,必须要让自己抽身出来看事件或者场景,看一段历程当中的自己。那么什么样的反思才是好的呢?下面是小编收集整理的信息技术应用研修反思,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。信息技术应用研修反思1我有幸参...
-
(精品)信息技术个人培训研修反思
在日常生活中,教学是我们的任务之一,反思意为自我反省。我们该怎么去写反思呢?以下是小编帮大家整理的信息技术个人培训研修反思,欢迎阅读与收藏。信息技术个人培训研修反思1为了全面贯彻落实〈基础教育新课程标准〉,给教师们创造一个学习、展示、交流的平台,形成氛...