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关于片断的范文

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  • 白杨片断课堂教学实录

    白杨片断课堂教学实录

    师:请同学们自读课文,说说你对白杨树的了解。生:我知道白杨树非常直。哪儿需要它,就在哪儿很快生根成长。师:是从爸爸的介绍中了解到的吗?出示句子:白杨树从来就这么直。哪儿需要它,它就在哪儿很快地生根发芽,长出粗壮的枝干。...

  • 《老树的故事》教学片断赏析

    《老树的故事》教学片断赏析

    现在,请小朋友们也来当一次音乐家,用你喜欢的曲子唱一唱《老树的故事》。于是同学们开始唱歌。小朋友,这些身穿礼服的音乐家会是什么样子呢?请你们展开想像的翅膀,画一画他们的样子。于是,同学们开始作画。问题:这种学科整合...

  • 《小摄影师》教学片断与反思

    《小摄影师》教学片断与反思

    【背景】小摄影师一课讲的是一名少先队员为苏联文学家高尔基照相,因没带照相机未能照成的故事。这篇课文的意图是通过引导学生通过对话和细节描写体会人物心里活动,感受文学家对少先队员的关心和爱护。结尾给读者留下了...

  • 《小摄影师》教学片断赏析

    《小摄影师》教学片断赏析

    《摄影师》一课,讲的故事并不复杂,但故事中所蕴含的高尔基对少年儿童的真挚的爱,却是三年级的孩子不容易体会到的。因此,教学这一课,应该紧紧围绕“爱”这一情感中心,引导学生在读中揣摩,在读中体验,在读中感悟,在读中受到情感...

  • 《草》精品教学片断实录

    《草》精品教学片断实录

    师:《草》这一首古诗讲的是什么事物?你是从哪里看出来的呢?生:这首古诗讲的是草,《草》教学片断实录。我是从题目看出来的。师:好!从题目里能看出文章的意思,题目就好像文章的眼睛一样。那么,你知道诗里写的是什么地方的草吗?生...

  • 鲸课文片断教学实录

    鲸课文片断教学实录

    师:为什么说鲸不是鱼?生:因为鲸的祖先跟牛羊的祖先一样生活在陆地上,鲸是胎生的,鲸用肺呼吸,所以说鲸不是鱼。师:既然鲸不是鱼,那它为什么是鱼字旁呢?生:因为古代的时候科学还不发达,人们不知道鲸是哺乳动物。人们看到鲸生活在海...

  • 《父亲和鸟》教学片断实录

    《父亲和鸟》教学片断实录

    孩子们在读通课文之后质疑:(片断一:)李泽航:“父亲为什么突然站定了?”孩子们的回答:“因为父亲朝雾蒙蒙的树林望了又望,知道有鸟,所以突然站定了。”“因为父亲闻到了鸟的气味。”“因为第一段说父亲一生最喜欢树林,还有爱唱歌...

  • 《草原》课堂教学的实录片断

    《草原》课堂教学的实录片断

    课前教师在黑板上方挂好一幅彩色手绘的草原风光图,长可达墙壁两端。学生进入教室,马上被彩图吸引,犹如置身于辽阔美丽的草原美景之中。师:今天我们学习第17课《草原》。(板书课题,并放录音)师:草原这课书的作者是谁?写的是...

  • 《江南》教学片断分析

    《江南》教学片断分析

    师:江南是一个美丽的地方,有一个大诗人来到江南把江南美丽的风光写下一首古诗,赞美江南。下面老师读一遍,大家闭上眼睛听老师读,听了老师读后有什么感受。生:我觉得江南很美。师:大家能不能自由读一读,读时要读准字音,把不懂字...

  • 五年级语文下册灰椋鸟教学片断

    五年级语文下册灰椋鸟教学片断

    师:谁来上台演绎先归来的鸟儿在林内鸣叫的情景?(学生上台)生:他们怎么还不回来呀?生:我今天吃到了美味佳肴,那里的小虫子可多了。你们想去,我可以现在带你们去。生:好呀,等我的家人回来了我们一起去。师:天色快暗了,你们还要出去?那...

  • 高三语文《新解质疑》教学片断实录

    高三语文《新解质疑》教学片断实录

    在备课的过程中,我发现《〈枫桥夜泊〉新解质疑》一文的第4段,因为用词的问题,某些字句容易引起误解。还发现该段“第三”处若从远近大小的角度来质疑效果会更好。所以,在课堂教学中我有意识地创设情景,引导学生讨论,在讨论...

  • 《大海的歌》其中教学实录片断

    《大海的歌》其中教学实录片断

    (课前,黑板上板书:12大海的歌)师:同学们,今天咱们继续学习第12课《大海的歌》。(老师手指黑板上的课题)请大家通读一下全文,找出哪些自然段分别写了在码头、海港、海上看到的景象?生:(读全文,同桌小声议论)师:哪位同学起来谈...

  • 《大海的歌》教学实录的片断范文

    《大海的歌》教学实录的片断范文

    (课前,黑板上板书:12大海的歌)师:同学们,今天咱们继续学习第12课《大海的歌》,《大海的歌》教学实录片断之一。(老师手指黑板上的课题)请大家通读一下全文,找出哪些自然段分别写了在码头、海港、海上看到的景象?生:(读全文,同桌小声...

  • 《桂林山水》课堂教学实录的片断

    《桂林山水》课堂教学实录的片断

    第一课时师:小朋友,你们知道广西什么地方的风景最美?生:广西桂林的山水最美。师:有多少小朋友到过桂林?(数生举手)你们觉得桂林的山水怎样?生:桂林的山水很美。师:没去过桂林的小朋友想去吗?一定想去的。李老师也没去过桂林...

  • 小摄影师教学片断与评析:加强语言感悟注重情感熏陶

    小摄影师教学片断与评析:加强语言感悟注重情感熏陶

    加强语言感悟注重情感熏陶——《小摄影师》教学片断与评析《摄影师》一课,讲的故事并不复杂,但故事中所蕴含的高尔基对少年儿童的真挚的爱,却是三年级的孩子不容易体会到的。因此,教学这一课,应该紧紧围绕“爱”这一情感中...

  • 《狼和小羊》的课堂教学实录片断

    《狼和小羊》的课堂教学实录片断

    师:狼看见小羊在溪边喝水,就想把它吃掉。狼想吃小羊,它想到怎样的程度呢?课文第二节里有个词儿,谁能找出来?生:非常。师:对!狼非常想吃小羊。谁能把“非常”换成别的词儿?就是说,还可以说成狼怎样想吃小羊?生:(一个接着一个说)狼真想...

  • 《小山羊》课堂课堂实录片断

    《小山羊》课堂课堂实录片断

    一、检查复习复习与本课生字有关的部首和字:讠、口、犭、鸟、又、青、乞、身、寸、苗、句。二、新课(以字词教学为主)(一)出示图片《小山羊》,提问后贴在黑板上。(二)导入新课。今天我们学习第21课《小山羊》(板书课题)...

  • 《小摄影师》的教学片断与评析

    《小摄影师》的教学片断与评析

    《摄影师》一课,讲的故事并不复杂,但故事中所蕴含的高尔基对少年儿童的真挚的爱,却是三年级的孩子不容易体会到的。因此,教学这一课,应该紧紧围绕爱这一情感中心,引导学生在读中揣摩,在读中体验,在读中感悟,在读中受到情感熏陶...

  • 丑小鸭的教学片断实录

    丑小鸭的教学片断实录

    师:找到丑小鸭遭遇的部分读一读,画出你认为最能反映丑小鸭可怜的句子,并找到重点词语理解,把它读好。生:“除了鸭妈妈,谁都欺负他。”这里“除了……都……”意思是说只有鸭妈妈疼爱丑小鸭,大家都欺负他。生:“哥哥、姐姐咬他...

  • 《欢庆》优秀教学片断实录

    《欢庆》优秀教学片断实录

    师:我们看这首诗的第一句,每个短句都是欢庆的不同的场面。请大家把你喜欢的句子自由地读一读,四人小组好好研究一下,看看你读懂了什么?(生自由读)师:谁第一个读给大家听。生:我读。师:你读哪一句?生:蓝天飞着洁白的鸽子。师:你读...

  • 购物教学片断及反思

    购物教学片断及反思

    心理学家布鲁纳曾说过:“学习的最好刺激就是对学习材料的兴趣。”有趣的'活动会使学生情绪高涨,带头浓厚的兴趣步入对新知识的探索。因此,如果教师在教学中善于创设活动情境,就会使课堂教学处于和谐、融洽、兴趣盎然的气...

  • 《骆驼和羊》优秀教学片断实录

    《骆驼和羊》优秀教学片断实录

    积极步入情境主动感悟文理——人教版第三册《骆驼和羊》教学片断实录与评析师:骆驼和羊都不认输,此时,如果你在场,你会怎样想,怎样做呢?生:假如我在场,我会劝他们不要因为一点小事就斤斤计较,要互相谦让,《骆驼和羊》教学片断实...

  • 关于小学语文课文画风的教学片断及反思

    关于小学语文课文画风的教学片断及反思

    【教学片断】一、谈话激趣,导入新课同学们你们会唱有关风的歌吗?你们会背有风风的诗吗?生背。我们来听一听风的声音吧。放课件听风的声音。师:是啊,风可以唱一唱,可以背一背,也可以听一听,那么风能画一画吗?揭示课题。《画风》...

  • 《一个小村庄的故事》教学片断赏析

    《一个小村庄的故事》教学片断赏析

    不要低估了孩子的能力:在课堂上,老师:村民们用锋利的斧头变成了一栋栋房子,变成了各式各样的工具,变成了应有尽有的家具,为什么书上却说“日子过得还都不错,”而不是“日子过得都不错。”呢?(对比此句,我担心孩子们理解不了。)学...

  • 读悟《爬天都峰》课堂实录片断

    读悟《爬天都峰》课堂实录片断

    读悟《爬天都峰》课堂实录片断【有关背景】该班学生学习目的性明确,学习积极主动,思维活跃,发言踊跃,在老师的培养和指导下,已形成了“小组合作学习”的良好习惯。本次所学课文《爬天都峰》是九年义务教育三年级第一学期语...