听《学步》有感作文
学步——人人都要度过的一个平凡而又伟大的经历。上周四,我聆听了方老师的一节语文课,至今虽已过去将近一周,但当时的情景仍是历历在目,师傅的语言魅力也在我脑中萦绕。
对我这个教低年级的起步者来说,听高年级的语文课有时感觉在听“天书”,一点也抓不住其中的要领,师傅的'课中有两个环节使我获益匪浅:
一、出示填空,练习说话
语文学习需要不断地累积,一年级练习说话时要出示句式填空,听了师傅的课后,才发现原来五年级仍然要有此类的练习。这节课中方老师前后设计了两个填空:第一处是让学生把自己想象成文中的儿子,完成填空:你咧开嘴笑了,似乎在对我们说:“( )”。帮助学生体会父母看到儿子会走路的既兴奋又紧张的语气。第二处是在后半段中让学生说说儿子走的什么路,体会儿子学步的艰辛。
二、品读语言,体会心情
现在回想起来,觉得这个环节的设计是本节课的亮点。最大的成功就在于很自然地让学生走进了一种能够共鸣、能够感悟的状态,又利用各种契机进行了大量的语文能力的训练。课中老师先以一段话作示范指导学生学习,接着出示学习步骤:找句子、读一读、写心情、划词语、读出情。学生须抓住某一片段以这五点为学习指南精心阅读,归纳出有关描写心理感受的词语,诸如“胆怯”、“自豪”、“勇敢”、“新奇”、“坚持不懈”等。这就是一个感悟的自学过程,再在此基础上的进行朗读训练。
学步,虽苦犹甜;学步,需要付出代价;学步,要不怕曲折和坎坷;学步,是人生站起来独立生活的开始。在人生的旅途上,不要失去学步时的那份勇气,要这样“勇敢地走,脚踏实地地走”,我现在又何尝不是和孩子一样在学步呢?感谢师傅也为我的人生旅途上了精彩的一课!
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