期末考试教学质量分析
期末考试是学生最重要的学习成果的体现,下面是期末考试教学质量分析,总结是为了更好地进步。
本期以来,经过全体师生的不懈努力,各项工作有序推进,班级管理有条不紊,各科教师真抓实干,都能踏踏实实干好本职工作,挥洒着汗水。九年级教师放弃了周末、节假日休息时间,投身于工作之中,是奉献的精神、博爱的胸怀,在此表示诚挚的感谢!全体学生都能持之以恒、不懈努力、孜孜不倦认真学习,良好的教风、学风已基本形成。现结合期末考试进行简要分析。
一、试卷总体评价
本次考试,试题难度总体适中,注重了基础知识与综合能力兼顾,体现了“三维目标”之间的关系,试题灵活,注重用所学知识解决生活中的实际问题,对今后的教学有较好的导向作用。
二、考试成绩分析
七年级参加考试34人,8科总分在600分以上4人,500——599之间的11人,400——499之间9人,成绩在300——399之间的'10人,总分最高分687,最低分332,平均总分474分
八年级参加考试27人,8科总分在600分以上2人,500——599之间的12人,400——499之间10人,成绩在300——399之间2人,300分以下1人,总分最高分689,最低分274,平均总分497分。
九年级参加考试25人,7科总分在500分以上1人,400——499之间的8人,成绩在300——399之间16人,总分最高分582最低分321,平均总分393分。
从总体来看,各年级均属于正态分布,七年级低分段人数偏多,八年级平均总分比七年级高,九年级高分段中各人差距较大,和第一次月考成绩比较,本次试题题难度有所增大,但不同程度都有所进步,也看到了希望。
三、成绩得失原因分析
1、和以前比较,学生的学习主动性、积极性增强,但还应看到基础较差的现实,学习习惯和学习态度还需要进一步提高。
2、学生的基础知识掌握不牢,综合分析问题解决问题的能力还有待加强。
3、及格率、优秀率整体偏低。尖子生不突出,人数不多,后进生差距较大,应进一步加强后进生转化工作,整体提高教学质量。
4、一些学生的学习方法不灵活,被动学习,死记硬背,机械训练的现象还存在,应进一步改进。
四、建议及措施
1、进一步加强学生管理,以管理促质量。强化一盘棋意识,形成学校、年级、班主任和任课教师齐抓共管的良好局面,促进学生的群体优化。
2、进一步落实包扶工作,任课教师要对包扶的学生勤督促、勤过问、看效果,做到一抓到底,抓出实效,
3、创新教学管理,建立长效机制。重视抓基础、抓常规、抓平时、抓落实。
4、持之以恒,严格要求,不懈努力,促进良好习惯的养成。
在下学期里,只要全校师生齐心协作,再鼓干劲,不畏困难,勇往直前,期末考试一定会取得更加优异的成绩,为学校和家长增光添彩。
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