《纸盒变家具》手工课教学反思
从搜集材料开始,我就让学生对这一课产生一个明确的印象,就是变废为宝。有的学生拿的纸盒多,有的学生只有一个甚至没有。于是我就建议学生可以独立或合作完成作品,这样就使每个学生都有事可做。
在探究制作方法时,由我来引导,学生观察并总结要点。他们能够相互补充,问题很容易就解决了。
设计制作时,学生或合作,或个人独立完成,兴趣很浓厚。但是发现有个别学生没有时间观念,边玩边做,于是我提出只有在规定时间内完成的作本站有资格参加评选,学生的积极性更加高涨。采取合作方式进行的学生互相督促,个人独立制作的学生则全神贯注地设计自己的作品。
在展示评比时尽管出现了几个好的作品,但是我却发现学生的作品缺少创新,实用性不强。通过反思我认为是没有让学生根据所带的.材料展开充分地讨论与探究,没有让学生汇报设计思路,对学生的思维引导不到位,才造成这种结果。此外我还发现有的学生没有做出成形的作品,一是材料、工具准备不充分,二是设计思路不确定,想做这个,又想做那个。所以在学生设计制作时,我们要善于发现问题,及时帮助学生解决。材料、工具不足是我们美术课的常见现象,单纯靠奖惩还不行,我想应该以好帮差的形式,利用好学生去督促转化差生,会起到一定的作用。
解决问题的方法有许多,我们要多思、多用,才能使教学产生更好的效果。
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