大班艺术活动:多彩的雨天
活动目标:
1.欣赏绘本画面,感受作品呈现的色彩和布局之美。
2.运用图画拓印的方式,大胆创作表现雨天的色彩之美。
活动过程:
1.师:你们喜欢雨天吗?为什么?
幼:不喜欢,不能出去玩;喜欢,能给车洗洗澡;喜欢,还能溅出水花。
(这样的导入贴近幼儿的生活经验,雨天是幼儿非常熟悉的事情,他们各抒己见表达着自己对雨天的感受。)
2.师:你们有没有观察过雨天的天空啊?
幼:天空黑黑的(教师回应:天空黑黑的这时就要下雨了);黑色和灰色的(教师回应:这是有变化的天空);
3.师:这里有黑色、白色颜料和水,请你画出雨天灰蒙蒙的样子。幼儿在操作的过程中,师:今天试试在湿的纸上画画是什么样的,灰色是怎么变出来的?白色颜料还没用的你试试看。
(这个环节中,教师并没有事先交代怎样画出天空灰蒙蒙的样子,根据幼儿当时作画的表现来提示引导幼儿,请没有用到白色颜料的小朋友试试,这样幼儿很自然的发现了怎样画出来灰色。不需要刻板的教幼儿画出灰色的方法,幼儿在自己的动手操作过程中知道黑色和白色在一起会变成灰色。)
4.师:你画出来了吗?你是怎么画出来的?
幼:画出来了,先用一点黑色再用一点白色加上去;先用白色再用黑色;
师:现在我们知道黑色加白色就会变出灰色了。
(有时稍有一点的不同便会引起幼儿的争论,但是这里老师却用总结的话语将幼儿的争论化解,点出灰色就是将黑色和白色颜料混在一起。)
5.师:加了水后天空会变成怎样?
幼:淡了。
6.师:今天我们知道水可以让我们的天空变得淡了。你看到灰蒙蒙的天空,你的心情会怎么样呢?
幼:我的心里没有彩虹了;心里不开心了。
7.播放音乐教师讲故事,师:小黄是谁啊?幼:雨伞。
(教师很会运用音乐的衬托,让大家仿佛从灰蒙蒙的心情变成了多彩,音乐的渲染很容易让大家产生共鸣。)
8.师:为什么小黄说雨天是鲜艳的呢?
幼:因为有很多种颜色的雨伞在一起。师总结:原来是这么多颜色都是小黄的`朋友,它们都是雨伞。
9.师:你看到了什么颜色?
幼:蓝色、黄色、绿色、红色、蓝色。
10.师:有没有好听的词可以说一说这么多颜色?
幼:五彩的、五颜六色。
师:我来教你们一个好听的词“色彩缤纷”,说说看。怪不得小黄说雨天是鲜艳的呢。
(这里老师将幼儿的原有经验进一步提升,丰富幼儿的词汇“色彩缤纷”。)
11.师:你喜欢那幅画?为什么?
幼:我喜欢那幅画,很多雨伞把一幅画铺满了。
师:雨伞和雨伞之间怎么样?
幼:遮住了。
师:这两把伞遮在一起了,我们叫遮挡。
(这一环节教师将两雨伞的位置关系无形的渗透给幼儿,一个简单的问题“雨伞和雨伞之间怎么样?”从而点出遮挡关系。)
12.师:这些雨伞走在哪里? 幼:小桥上。
师:它们是怎样走的? 幼:一个跟着一个。
师总结:它们就像排队一样,有的走在一起了。
师:谁走在了一起啊?
师总结:有规律的排队就是一种美。
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