条形统计图评课稿
本课的教学重点是认识条形统计图(一格表示多个单位),确定直条的高度,进一步掌握条形统计图的制作方法,并从中进行观察、分析。由于学生对于条形统计图的制作方法已有了一些经验,与三年级不同的是纵轴上一格不再表示一个单位,而是表示多个单位,这给学生的思维也带来了一定的难度。本课的教学设计力求体现:数学问题生活化,关注学生的学习兴趣和经验,注重培养学生的自主性学习能力和实际操作、思维发散能力。本节课的教学,我认为比较成功的有以下几点:
一、创设情景,激发兴趣
兴趣是探究的起点。课堂引趣,要“精”,要根据所学内容,创设一个引人入胜的情境。课一开始设问:“谁知道世界博览会?”这个话题知道的学生几乎没有,老师抓住学生好奇的心理,趁势介绍世博会的有关知识,让学生了解世界博览会申办的程序,为下面的学习作好铺垫。接着让学生欣赏上海申办世博会成功的`图片,让学生初步感受申办成功时全国人民欢欣鼓舞的场面,同时也激起了学生想重温上海申办20xx年世界博览会的整个投票过程。本节课从整体上创设了一个统计上海申办世博会各轮投票情况这样一个情境,学生经历了四轮投票,课堂气氛活跃,学生不仅学会了新知,而且增强了民族的自信心和自豪感。
二、分散难点,掌握画法
本节课的难点是确定直条的高度,为了突破这一难点教者设计了以下几个环节:
(1)观察比较不同。观察第一轮的得票统计图,师问:波兰得了两票,为什么不画两格?让学生观察得出:三年级学习的统计图一格表示一个单位,这里一格表示5票(一格表示多个单位),从而让学生明白直条的高度应根据纵轴上的刻度算,这是与三年级的不同之处。
(2)估计直条上的数据。教师把书上想想做做1的图改成没有数据的,让学生估计直条表示的数据大约是多少,再显示正确答案,让学生享受成功、学会看图。
(3)利用多媒体学会画直条。在试一试中,让学生讨论:“纵轴上没有12,该怎么找?”充分利用集体的智慧讨论出办法,再结合多媒体的优势,让学生学会了确定直条的高度,并会画直条。
这节课的不足主要是:
(1)对学生“放”的程度还不够,师生的交流多,生生的互动偏少,小组交流的形式上可以再多方位一些,发言面可以再广一些。
(2)练习的的设计如果能与世博会能联系紧密些,那么课堂教学的整体性会显得更突出。
-
三顾茅庐课后反思6篇
在现在的社会生活中,教学是我们的任务之一,所谓反思就是能够迅速从一个场景和事态中抽身出来,看自己在前一个场景和事态中自己的表现。反思应该怎么写呢?下面是小编收集整理的三顾茅庐课后反思,仅供参考,大家一起来看看吧。三顾茅庐课后反思1每位教师都看到了《三顾...
-
一年级数学《整十数加一位数及相应减法》评课稿(优)
作为一名老师,编写评课稿是必不可少的,通过评课的反馈信息可以调节教师的教学工作,了解、掌握教学实施的效果,反省成功与失败原因之所在,激发教师的教学积极性、创造性,及时修正、调整和改进教学工作。那么大家知道正规的评课稿是怎么写的吗?以下是小编精心整理的一年...
-
一年级上册小小的船评课稿范文
作为一位杰出的老师,时常需要用到评课稿,所谓评课,是指对课堂教学成败得失及其原因做中肯的分析和评估,并且能够从教育理论的高度对课堂上的教育行为作出正确的解释。那么评课稿应该怎么写才合适呢?以下是小编为大家整理的一年级上册小小的船评课稿范文,欢迎阅读与收...
-
《日记两则》教学设计3篇
一天的生活不知不觉间结束了,今天一定有不少的收获吧,不妨坐下来好好写写日记吧。日记写什么内容才新颖、丰富呢?以下是小编为大家收集的《日记两则》教学设计,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。《日记两则》教学设计1【学习目标】1、认识13个生字。会写8个...