五年级上册语文《金蝉脱壳》教学设计
教学目标:
1、 能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵第四、五自然段。
2、 学会本课10个生字,理解由生字组成的词语。
3、 理解课文内容,感受金蝉脱壳的神奇,从而激发学生乐于观察周围的事物的兴趣。
教学重难点:
1、 感受金蝉脱壳的'神奇。
2、 激发学生乐于观察周围的事物的兴趣。
教学准备:幻灯,课件
教学时间:2课时
第一课时
教学过程:
一、启发谈话,导入新课:
1、揭示课题。
2、说说你对“金蝉脱壳”的理解。
二、初读课文:
1、 自读课文,看看本文讲了什么?
2、 检查字词
柿子 搜索花椒籽协调趴在 抽搐配合
3、 讨论:本文主要写了什么。
三、默读课文,理清条理:
1、 默读课文,思考:文中那几段写我观察到的金蝉脱壳的过程?
2、 集体交流:
第一部分(1-2)写叔叔的话激起了“我”的好奇心,“我”决心揭开金蝉脱壳的秘密。
第二部分(3-6)写金蝉脱壳的过程奇特动人。
第三部分(7)写蝉儿趴在树上,准备新的歌唱生涯。
四、学习第一部分:
1.指名读第1-2自然段。
2.出示:“这是多么神奇的事啊!” 齐读。
3.哪件事“神奇有趣”?
4.出示:“夜幕降临,蝉虫就从土里钻出来,偷偷地爬到树杆上,脱掉它身上的旧衣,换上华丽的新装。”
(1) 指名朗读。
(2) 找出里面的动词。
(3) 说说你的理解。
5.齐读第1-2自然段。
五、课堂练习
1、 抄写生词
2、 组词
搜( )躲( )椒( )协( )
艘( )投( )叔( )办( )
3、 照样子写词语
依依不舍 ( ) ( )( )
4、熟读课文
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