《大家都快乐》教学实录
5月8日,在东车小学听了尹庄中心学校督导室王老师执教的《快乐的小公鸡》一课,我感受很深。本节课的几个亮点非常值得我和各位老师学习。
1、教态自然大方,面对一年级的小孩子,本节课始终面带微笑,语言亲切温和,对学生有一种亲和力,紧紧的吸引着学生跟着老师的指导走。
2、重视学习方法,及时出示“金钥匙”。在学生字时,“金钥匙”告诉同学们解决不认识的生字的方法。可以看拼音,看查字表,联系上下文猜字,根据熟字猜,向别人请教等。老师范读课文时,“金钥匙”告诉同学们学会聆听,一边用小手指着课文一边听准不认识的生字的读音,根据课文内容,能展开丰富的想象。3人小组分角色朗读课文时,“金钥匙”教给同学们分角色朗读的方法。
3、用游戏“点豆豆”的`形式来巩固生字的认识,让学生吹号(嘀嘀答)鼓励读对的同学。这样做激发了学生的学习兴趣,课堂气氛活跃,学生回答问题积极,在轻松的氛围中学生牢牢地记住了生字。
4、重视朗读教学。本节课学生从读通课文到读透课文,采用了不同形式。自由读,同桌共用一本书互相读,点兵点将读(指名读),3人小组分角色朗读,最后指名3人分角色朗读。这样安排,体现了语文新课标的要求,在朗读中学语文。学生读的多了,积累的也就多了。
总之,这是一节非常成功的语文课,我要吸取这节课的精华之处,运用到自己的教学中,不断地完善自己,提高自己。
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