剪羊毛课堂实录

导语：对于音乐课《剪羊毛》，老师会怎么样进行教学呢？以下是小编整理的剪羊毛课堂实录，欢迎各位的阅读和参考。

　　剪羊毛课堂实录

一、教学目标：

1、能用轻快活泼的情绪演唱歌曲《剪羊毛》。

2、感受歌曲中旋律的重复与变化，用歌声表达人们对劳动和生活的热爱之情。

二、教学重点：

1、感受附点节奏赋予歌曲欢快、跳跃的情绪。

2、初步唱会歌曲《剪羊毛》。

三、教学难点：

1、歌曲中节奏的演唱。

2、用愉悦欢快的声音来演唱歌曲。

四、教具准备：

多媒体、三角铁、电子琴

五、教学过程：

1、师生问好

2、发声练习

3、新课导入

师 ：同学们，有个很重要的节日就要到了，大家知道是什么节日吗？

生 ：五一劳动节。

（播放五一劳动节图片）

师 ：五一劳动节是全世界劳动人民的节日，因为人们用劳动创造了美好的生活。

师 ：那么大家平时在家里都热爱劳动吗？

生 ：热爱

师 ：你们在家里都做什么家务啊？

生 ：洗衣服、拖地……

（播放小学生做家务图片）

师 ：看来大家都非常热爱劳动，那大家想不想知道澳大利亚人们是怎样劳动的？

生 ：想

4、初步聆听

师 ：好，那么我们首先来听一首歌曲，大家在听一下歌曲中的人都在做什么？

（播放歌曲《剪羊毛》）

师 ：有哪位学生可以告诉老师歌曲中的人在做什么？

生 ：剪羊毛

（板书 ：剪羊毛）

师 ：看来大家听的都非常认真，接下来我们来学唱一下这首歌。

师 ：在唱歌之前，我们先来学习一下这首歌中的难点节奏。

（板书 ：x x.x）

教会学生打好节奏

师 ：现在大家先跟着琴声轻声哼唱。

（弹奏歌曲《剪羊毛》，学生哼唱）

师 ：我们已经熟悉旋律了，现在大家跟着琴声试着填词。

（弹奏歌曲《剪羊毛》，学生填词）

师 ：大家唱的非常好，现在同学们跟着多媒体再次演唱一遍

（学生跟着伴奏演唱歌曲《剪羊毛》）

6、课后拓展

三角铁 每小节 敲一下

7、课堂小结

今天，我们学习了歌曲《剪羊毛》，充分感受了劳动的快乐和自豪，懂得了劳动能创造幸福的生活，老师希望你们也能做一个热爱劳动的好孩子。

　　剪羊毛教案设计

教学目标：

技能目标：指导学生用轻盈而有弹性的声音在较高音区歌唱。

知识目标：通过节奏排列的练习，培养学生进行节奏创作的兴趣和初步的目标。情感目标：通过学唱歌曲使他们进一步认识到劳动的意义。

教学重点：

1、区别节奏和的不同感觉。

2、初步唱会歌曲《剪羊毛》的第一段。

教学难点：

1、歌曲中节奏的演唱。

2、节奏自由组合的练习。

3、1——1八度的教唱。

教学过程：

一、组织教学：师生问好！

二、节奏型练习：

1、导入

a、（点击课件）小朋友，这是什么？（……）（剪刀）

b、小常识介绍：哦，这是一把漂亮的剪刀，想知道世界上第一把剪刀是哪个国家的人们发明的吗？（……）老师告诉你，是埃及人发明创造了剪刀。

2、念念、拍拍

a、你能念剪刀这个词儿吗？

b、（点击出示）

你能按这些节奏念念剪刀和小剪刀这些词儿吗？谁来念？

c、比较和（点击）

这里相同节奏重复出现，先听老师念一念，这两组节奏有什么不一样的感觉？

（第一组比较平淡，第二组活泼、跳跃）一起来念

3、剪纸游戏

（1）导入：小朋友真聪明，很会就学会了这些节奏，老师还想考考你，剪刀有哪些用途呢？（剪手指甲、剪纸、剪羊毛（埃及人发明创造第一把剪刀就是用来剪羊毛的）等等）

（2）剪纸游戏

a、游戏前引入：剪刀可以用来剪纸，你会吗？在音乐声中，我们要来做剪纸游戏，让小朋友积极动脑，剪出不同的节奏，不同的图形，音乐停，剪刀停，红、黄、蓝、绿四个小队比一比，看哪个队的'小朋友剪的节奏最动听。剪的时候，小朋友要注

意安全，小剪刀开始动起来……（放音乐）

b、学生汇报：你剪了什么图形，用什么节奏剪的！（抽2——3个小朋友）

c、教师总结：小朋友咔嚓咔嚓剪的非常不错，节奏很动听。很多小朋友都剪出

了这些节奏！（点击出示）

d、把这些节奏自由组合，我们可以……我们可以……剪给同桌的小朋友听一听，谁来剪……

三、节奏组合练习

1、导入：老师也把这些节奏重新排列，你看，（点击出示）有红、黄、蓝、绿四条节奏组合，每个队能按这个节奏念念自己队的词吗？

2、点击出示，自由练习，教师深入小队进行辅导3、小朋友仔细观察，这四条节奏都有那些共同的特点？（结尾处都有一个四分休止符，反复出现的节奏）

4、逐条练习

5、齐练

四、学唱歌曲《剪羊毛》

1、导入：小剪刀真的很神奇，它不仅可以剪羊毛，而且它还会唱歌呢？

2、（点击出示旋律）你听？（放前半首歌曲的伴奏音乐）

3、跟着音乐学学小剪刀唱歌，小朋友轻轻地用la来哼唱。（2——3遍）

4、导入：小剪刀发出的声音真动听，小剪刀要发挥大作用了，我们要去遥远的澳大利亚大草原剪羊毛。（点击课件）你看，大草原美吗？老师真想高歌一曲，能给我这个机会吗？

a、教师范唱

b、你想学吗？你最想学哪句？你认为哪句最难唱？

c、逐句练唱

d、齐唱

1、导入：现在小朋友知道了吧，澳大利亚是盛产羊毛的国家，你瞧，这里羊儿成群，羊儿身上的毛多长呀，你想动手来剪羊毛吗？

a、谁来？（请一个小朋友点击鼠标）哦，原来羊儿身上披着一条长长的旋律

b、第二只羊身上的毛让老师来剪吧（教师点击）这条旋律老师先来唱一唱

c、第三只羊身上的毛让我们一起来剪吧，小朋友拿起剪刀准备开始……谁能哼唱这条旋律d、谁还想上来剪羊毛？

1、揭题《剪羊毛》

小朋友今天我们学唱的这首歌是一首澳大利亚民歌《剪羊毛》，出示画面，你学会了吗？

2、齐唱歌曲《剪羊毛》

3、有感情地演唱歌曲《剪羊毛》：你知道澳大利亚人民剪羊毛时地心情吗？（高兴、喜悦）怀这这种心情来唱一唱！

4、表演唱：用小剪刀按地节奏为歌曲伴奏

五、课后小节：

小朋友，通过学唱歌曲《剪羊毛》，我们知道了澳大利亚是一个热爱劳动地国家，他们劳动时那种喜悦地心情真值得我们每一个小朋友学习！

六、听音乐出教室！