《羚羊木雕》第一课时优秀课堂实录
生:朗读,解决字词障碍。
师:好,读到这里。大家请看大屏幕,(字词练习,见课件)。
生:回答问题。
师:现在,哪位同学能够归纳一下课文的`主要内容?
生:我被迫对朋友反悔,心里难过极了。
师:课文中出现了几个人物?
生:6个。
师:他们的性格特点相同吗?
生:不同。
师:大家朗读的时候要注意体现不同人物特点。
生:好。
师:现在,请几位同学分角色朗读课文。(分配角色:我,妈妈,爸爸,奶奶,万芳,万芳妈妈,旁白,共7人)
生:朗读。
师:大家说,哪位同学读得最像?(要求见大屏幕)
生:我,妈妈等。
师:现在请大家看大屏幕,我们一起来研究几道问题。(见课件)请大家分组讨论。
生:讨论。
师:好,我们一起来看第一题。爸爸把羚羊木雕送给我,我又送给别人,可以吗?
生:可以,因为它已经属于我了。
生:不可以,太贵重。
生:可以,情谊无价。
师:大家说得很好。那么,这样做合适吗?
生:不合适。应该先和父母商量。
师:你们认为,这件事情怎样处理才好呢?下面,请大家分组排练一段小短剧,要求以合理的方法解决这个问题。
生:准备并表演。
师:大家表演的很好,那么,在生活中,你和父母之间发生过这样的事情吗?今天的作业,请大家把他它写下来,下节课我们交流一下好吗?
生:好。
师:这节课我们就上到这里,下课。
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