《剪羊毛》课后反思范文
《剪羊毛》是一首澳大利亚流传甚广的民歌。歌词以生动的语言,形象的比喻描绘了“剪羊毛”这一劳动情景。以“白云”、“冬雪”、“丝绵”夸张的形容工人们劳动而剪下的遍地羊毛,把“皮袄”比作羊儿身上的绒毛,富于想象,很有童趣。
歌曲为二段体结构,大量的附点八分音符构成的节奏贯穿其中,曲调色彩明亮,情绪轻快活泼。在教学中我以听唱为主,让学生在充分感受歌曲轻快活泼的旋律后,我让孩子们加入对口型这一练习,鼓励他们张开嘴巴像表演双簧一样来试试看,自己能都在那些乐句与范唱的小朋友配合默契,并且找出自己觉得配合不太好的地方想我提问。这一环节我是为两个分乐段进行的,这样目标比较容易达成,学生也能比较快速的找到自己已经掌握和有待加强练习的乐句,老师能够给予有针对性的辅导。
针对附点八分音符的时值的正确把握,我是通过老师夸张的范唱让孩子感受的,比如第一句:“河那边草原呈现白色一片”,我就针对的提问,老师在唱那两个字的时候声音比较夸张?
(那边的“那”、白色的“色”)。再唱两个夸张的字后紧跟的歌词老师是用什么样的声音来唱的.?(放轻了演唱力度)在时值上有什么特点?(特别的短)。在学生回答正确后,我又反复演唱,并且请他们也互相给同桌唱一唱,比一比,谁唱的更准确。
通过老师的引导,自己的实践,一节课很快就在愉快的氛围中过去了。当学生们熟练掌握歌曲后,我请他们自己视唱歌谱,很多孩子都能慢速的把歌谱视唱下来,并且在附点节奏上掌握的比较好。这对于他们的音乐技能来说又是一次很好的提高。
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