语文园地一教学实录
学习目标
①认字、写字;积累词句;以秋天为主题开展语文实践活动。
②在自主、合作、探究学习中,掌握知识,培养能力。
③学习自主策划秋游活动。
④乐于学习、乐于展示。
课前准备
①多媒体课件、实物投影仪。
②识字卡片。
③引导学生收集一些风景区的资料,如门票、导游图、景区风景图片。
④竞赛评比用的小红花。
⑤秋游活动计划表。
教学设计
我的发现
①发现识字方法,学习生字。
a.激趣:今天我请了一些老师教我们识字,他们是谁呢?
课件出示:郊 枝 笼 球 帆 梨
请边读边组同。
引导:由这些学过的'熟字做老师,教我们识新的字。他们是怎么教的呢?请你读完
书后把你的发现告诉小组的伙伴们。
读书讨论,发现识字方法:熟字去偏旁,成为新字。
b.课件出示带拼音生字:交 支 龙 求 凡 利
用各种形式从读、正音。课件隐去拼音。再认读。
C.识字游戏汉字妈妈找娃娃。六个学生手执郊等六个字,当汉字妈妈,另六个学生手执交等六个字,当汉字娃娃。妈妈举字先说:我是郊字的妈妈,我的娃娃你在哪儿?娃娃举字说:我是交字娃娃,我找朋友立交桥去了。
②发现汉字的特点(许多字偏旁相同),写相同偏旁的字。
a.激趣:有四个汉字家庭邀请我们去做客,请看是哪四家,看完后你能根据每组汉字的特点给每家取个名字吗?
b.课件展示:四座小屋。每座小屋内分别有一组字:植橘橙脖胳膊苍菊著字宜察
C.学生从读、讨论,按偏旁归类认识。
d.屋子太大,汉字娃娃太少,请你给它们的家再添几个汉字娃娃,看谁添得多,添得对。
a.谈话激趣:从秋游的地点、线路、活动安排来看,各旅行社真是八仙过海、各显神通。不过,秋游出发前,你们还应该提醒游客们要做好哪些准备呢。下面,再比比哪个旅行社替游客想得最周到,会写的可以写出来。
b.学生讨论并说(写)秋游准备,教师深入各组参与讨论并提示要点。
C.采用游客提问、导游回答的形式从衣、食、住、行、知五方面谈秋游准备。
④总结。
a.总结:各旅行社通过研究讨论,为我们的秋游活动出谋划策,拿出了很好的方案。下一步,我们将选定一个方案,快快乐乐地去秋游。其他的方案我建议送给一年级的小朋友,供他们安排秋游活动时参考。
b.颁奖:给最佳旅行社颁奖。
内容概括:这篇介绍了关于《语文园地一》教学设计一,二上语文园地一,希望对你有帮助!
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