简单的推理主题课堂实录

简单的推理课堂教学能帮助学生们学会根据问题来找出题目中的已知条件。以下是小编为大家精心整理的简单的推理主题课堂实录，欢迎大家阅读。

　　（一）“猜一猜”游戏导入

师：刚刚在课前准备时大家都表现很好。为了奖励大家，老师和大家玩一个猜一猜的游戏。

师：1号图片和2号图片是我们班上的两位同学，你能分别猜出他们分别是谁吗？

生1：1号是戴家欣，2号是梁建明。

生2：1号是佘枚芳，2号是梁圣苡。

师：看来大家猜的都不一样。那我再加多一个条件，这两个人是曾俊锦和曾铭凯。你能分别猜出是谁吗？

生1：1号是曾铭凯，2号是曾俊锦。

生2：1号是曾俊锦，2号是曾铭凯。

师：大家还是得出两个答案。那再增加一个条件，1号不是曾俊锦。那现在能猜出是谁吗？

生：1号是曾铭凯，2号是曾俊锦。

师：我们一起看看是不是？（教师打开图片）

师：大家这么厉害，我想请教你们是怎么想的？

生：1号不是曾俊锦，那就是曾铭凯。

师：刚刚这个同学在回答的时候用到了一个关联词“不是，就是”。在“猜一猜”的游戏中，用到的是推理的思想。在猜测两个事物的推理上用到“不是，就是”，那三个事物的推理应该怎么办？这节课我们一起学习“简单的推理”。

　　（二）情境创设，探索推理过程

1.情境创设

师：今天老师带来了小红、小丽、小刚这三位同学一起学习新内容，我们一起看看他们遇到了什么问题。一起把题目读出来。

生：（齐读题目）

师：小红和小丽分别说了什么？、

生：小红说“我拿的是语文书”，小丽说“我拿的不是品德与生活书”。

师：根据刚刚所读的题目，我们知道了什么信息？

生1：有语文、数学、品德与生活这三本书，他们三人各拿一本。

生2：把书分给这三个人。

师：老师有一个问题了，这三本书是分给一个人还是三个人？

生：分给三个人。

师：那你们现在能猜出这三个人分别拿到的是什么书吗？

生1：小红拿的是语文书，小丽拿的是数学书，小刚是品德与生活书。

师：看来大家猜的都不一样。现在有一个任务，同桌两个人相互讨论，把自己想的过程用喜欢的方法表示出来。可以是用自己的话说出来，也可以尝试用人名、书名写成两行再连线，也能用画表表示。现在开始！

师：有的同学现在开始动笔了，还有的还在思考。

2.排除法

师：我请一个小老师和大家分享他们的成果。

师：倾听是一种美德，我看看我们班有哪个同学具有这种美德的。

生1：小红说她拿的是语文书，那可以肯定小红拿的`是语文书。那现在就剩下数学书和品德与生活书。因为小丽说拿的不是品德与生活书，拿小丽就是拿的数学书。剩下小刚拿的是数学书。

师：我们的xx小老师说的清楚吗？

生：清楚。

师：那让我们大声把掌声送给他。

师：刚刚xx用自己的语言把整个推理的过程说出来，并且用推理的方法进行推理，这个方法就是排除法。

3.连线法

师：还有同学用更加简便的方法吗？

生1：我用的是连线法。先把人名和书名写成两行，再根据他们说的话用线连起来。

师：采用连线法的时候，你是先连哪一条线？

生：先连小红的。

师：根据那个条件知道的？

生：小红说拿的是语文书。然后剩下就是连小丽和小刚的。

师：我们把这种方法叫做连线法。采用连线法的时候我们先确定一个，剩下的两个就是二选一的问题了。

4.画表法

师：还有小老师用不同于以上两种的方法吗？

师：看来我们的小老师被难倒了。现在老师介绍一种更加直观的方法，就是画一个表格。

师：先把人名和书名分成一横一竖画成一个表格。如果拿的是语文书，就在相应的人名书名这个空格里打钩。大家都听清楚了吗？

生：清楚了。

师：那现在拿出老师课前给你们准备的学习卡，现在完成任务，我请一名小老师上来完成。

师：上面的小老师做的和你们的一样吗？

生：一样。

5.总结

师：刚刚我们通过读题目，理解题目信息，收集题目中的信息，分析，然后通过排除法、连线法、表格法这三种方法进行推理，得出结论，这一整个过程就是推理。最后我们得出的推理结果是，大家一起说出来。

生：小红拿的是语文书，小丽拿的是数学书，小刚拿的是品德与生活书。

师：这三种推理方法你最喜欢哪一种呢？

生1：喜欢排除法。

生2：喜欢连线法。

师：每一种方法都简便，在推理过程中选用自己最简便的方法进行推理。

　　（三）巩固练习

1.闯关一

师：刚刚在例题的学习中大家都掌握了推理的方法。今天老师带来了柯南，和大家挑战一下谁才是真的侦探家。大家有信心接受挑战吗？

生：有。

师：闯关一，是课本做一做的第一题。用自己喜欢的推理方法，把答案写在课本的横线上。

师：最先确定的是哪一只小狗？从哪个条件知道的？

生1：最先确定的是笑笑，因为笑笑是最轻的。剩下的两个就是二选一了。乐乐比欢欢重，乐乐是9千克，欢欢是7千克。

师：看来大家都快成为推理小专家了。老师相信大家有信息接受更难的挑战。

2.闯关二

师：请看闯关二，角色扮演。

师：题目中有小冬、小雨、小伟三个人，分别在一、二、三班中，请三名同学分别扮演这三个人，分别站在你应该站的位置。下面的同学在自己心里想一下应该怎样站位？

师：最先确定谁？

生：小伟是三班的。

师：然后呢？

生：小冬是一班，小雨是二班。

3.闯关三

师：在这两次的闯关中，大家都表现得非常出色，老师也想表现以下，大家给机会老师吗？

师：师生互动。这里有三种颜色的磁铁，你可以把它放在1、2、3这三个位置，然后我可以通过至多3次的机会就能猜到每个位置的磁铁是什么颜色。

　　（四）小结

师：这节课快要下课了，你们有什么收获呢？

生1：学习了推理。

生2：知道推理有这三种方法。

师：看来同学们都很用心上完这节课。在以后的生活中或许学习上可能会遇到更复杂的推理问题，但是老师相信，只要你们用心，就有信心成为推理小专家。