语文教材积累与运用二教学实录
师:(小黑板展示)我们把这个单元里的生字重新组合了以下,成为这些词语,小朋友们还认识吗?有信心读好吗?自己去读读吧。
生:自由读词。
师:说一说你觉得哪个词语最不好读,起来提醒一下小朋友。
生:“湿淋淋”的“淋”是前鼻韵。师:你来教小朋友读一读。
生:“石榴花开”的“榴”读轻声。
“雾蒙蒙”的“蒙”和重庆话的区别
“五彩锦缎”中“锦缎”里两个字有点难记。
师:自己把这些难一点的词语读一读,记一记。
检测:1、师抽读(全班读、小组读、个别读)
2、同桌互相考一考
师:这么多的好词,你喜欢哪个,选一个来说一句话。
生:天上的星星闪闪烁烁,像在眨眼睛。
妈妈要出去旅游,我祝妈妈旅行愉快!
课后反思:很高兴这堂课得到了陈老师的指点。我在备课时忽视了“备学生问”的问题,其中“别有洞天”是一个难于理解的词语,我应该引导学生质疑,再在理解的基础上记忆,这样的积累才是落到实处的`,才不会造成背得滚瓜烂熟却丝毫不明白词语意思的结果。我在以前的课上也曾尝试着鼓励学生质疑,结果孩子们几乎把每个词语都问了一次,导致整堂课耗费在乏而无味的理解中,更没有了重、难点的突出、突破。看来如何培养学生善于质疑、善于思考的能力无论是在阅读课还是练习课中,都是我们要特别注意的。也请各位专家、同行给我支支招,谢谢!
点评:
感谢您让我学习到了不少的东西。
可圈可点之处:
1、力量用在刀刃上。对于多音字“数、觉、乐”,联系学生的生活实际
(音乐课、学数学,睡觉)给予轻松解决。重点放在“种“这个多音字上,正是力量用在刀刃上。
2、乱句组段巧点拨。先引导学生自学,学生很快地组好句子,但是,老师并不满足,在此基础上,又巧妙地引导学生抓出“鱼肚白、浅红色、深红色、金黄”,老师板书出来这样就把朝霞的出来的过程从颜色上加以了强化。
3、《读读背背》善运用。如上课堂实录,引导学生用读读背背中的词语练习说话,把记忆和运用很好地结合起来。
研究:逐步培养学生学会提出有价值的、真正不懂的问题。
有一个问题您提得很好:
三八妇女节是谁的节日?
学生七嘴八舌,老师、阿姨、奶奶……
我旁边的一位学生说:“姐姐!”同桌立即反驳,没有姐姐!“
哈哈,多有趣,如果这两位学生大胆地站起来说给了全班同学听,让大家都明白“妇女“的意思,该多精彩!
-
我的教学故事范例[15篇]
我的教学故事1教师的爱,是圣洁的无私的,真正的教师吃纯粹的奉献者,因为我们把自己地青春,智慧,温柔,激情乃至毕生的心血和精力。一切一切和盘托出,不为名利,不及报酬,微笑着送出一代代争芳的桃李,有微笑着迎来一株株待育的幼苗。有人用"春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干"...
-
[优秀]小数的加减法评课稿
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,总不可避免地需要编写评课稿,评课的类型很多,有同事之间互相学习、共同研讨评课;有学校领导诊断、检查的评课;有上级专家鉴定或评判的评课等。那么应当如何写评课稿呢?以下是小编为大家整理的小数的加减法评课稿,供大家参考借鉴,希...
-
《黄鹤楼送别》评课稿
《黄鹤楼送别》评课稿1真心,真爱,有效,以生为本,这是今天芮老师的课堂给我的最大感受。“真心爱孩子,把孩子看作‘人’。”这是芮琼老师交流时说的心声。确实,在她的课堂上,处处体现着这种理念——真心真爱,有效语文,让我们获益良多。一、真心,提高了学生学习语文的能力,...
-
二年级坐井观天评课稿精华(10篇)
作为一名老师,往往需要进行评课稿编写工作,评课是对照课堂教学目标,对教师和学生在课堂教学中的活动以及由此所引起的变化进行价值的判断。评课稿要怎么写呢?以下是小编为大家收集的二年级坐井观天评课稿,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。二年级坐井观天...