《蚕姑娘》第一课时教学实录

对于《蚕姑娘》这一课，实在没什么把握，课文特别长，学生能掌握吗？虽然也在网上参考了不少教案，但总觉得不是很满意，如何根据自己班的实情开展教学，我决定采用王美卿老师所教的办法试一试。

教学过程：

师：上课前先给大家猜个谜语：姑娘真勤劳，专门吃树叶，成天吐银丝，供人做穿载。

生：蚕（异口同声）。

师：你养过蚕吗？

（很多学生举起手来，请一个学生介绍）

[自评；通过谜语调动学生学习积极性，再通过请学生介绍养蚕的经历，激起学生学习兴趣]

师：先请大家做第一件事，读课后生字，把字音读准。（生读生字）

师：做第二件事，读读课文，把课文句子读通顺。（生读课文）

师：做第三件事，考虑两个问题：蚕姑娘是从什么地方钻出来的？蚕姑娘一共睡了几次？（生再读）

生：蚕姑娘是从蚕卵中钻出来的。

出示：蚕卵指读，告诉学生“蚕卵”就是小朋友看见的`小黑点。

生：蚕姑娘一共睡了四回，从第六小节中可以找到。

师：那我们一起来学习蚕姑娘四次睡觉变化的过程。

师：什么季节，蚕姑娘从“蚕卵”里面钻出来？

生：春天。

师：从哪读出来的？

（生读第一小节）

师：春天到了，万物复苏，天气变得怎样？

生：春天天气暖洋洋，

师：蚕姑娘从哪钻来来？

生：蚕卵里钻出蚕姑娘。

[自评：这是从王老师那学来的朗读回答法，学生可以多次重复课文内容，一下就把课文，内容记牢了。]

师：蚕姑娘第一次睡觉后发生了什么变化？请你用笔划下蚕姑娘这时的样子？

（生读后找出“又黑又小”）

师：又黑又小的蚕姑娘，它的生存需要哪几个条件？

生：要吃桑叶。

生：还要睡觉。

出示：桑叶蚕床指读。

师：吃饱后他怎样？

生：一动也不动开始睡觉。

师：课文里说——不吃也不动。

师：接着蚕姑娘发生了什么变化？

生：脱下黑衣裳，变成黄姑娘。

出示：黑衣裳黄姑娘指读。[

齐读第一小节后进行连词成句练习。

（按此方法学习第二小节）

[自评：本课生字较多，如何把这些生字结合到课文的教学中，成为本课的难点。我把生字词写成词卡，通过问题的设计，把这些生字词引出，相机教授，学生一下就接受了。再把这些词语串起来，就连成了一个小节，学生看着词卡，基本上能把本小节的内容复述下来，突破了课文要求背诵的难点，同时也减轻了学生的课后负担。]