分类与比较课文的教学反思
今天学习了《妈妈的小帮手——分类与比较》,本课的目的是结合实际生活体验分类的意义,并且通过动手操作学会分类的方法。分类与比较都是基础但却非常重要的数学思想和方法,在以后的认识图形、数与代数、统计中,都会或多或少的用到分类与比较的思想。
兴趣是最好的老师,是学生学习的动力。这节课的优点是在课堂教学中要最大限度的让学生动手、动脑、动口参与学习。课堂前半部分,我让学生给自己乱七八糟的书包进行分类整理,有的按照用途来分,有的按照不同学科进行分类,让孩子切身体会分类就在我们身边,这样的数学知识对孩子们有吸引力,而且能够知识本身就能够使孩子产生兴趣,这才是有价值的数学。接下来,选孩子喜欢的活动,给孩子质疑的空间,激发孩子的学习兴趣,让学生主动参与学习活动。对于一年级的孩子来说,游戏是激发他们兴趣的最好途径,能够让孩子的注意力更持久,让课堂气氛更轻松。一年级的孩子集中注意的时间很短,从这个环节可见,为了保证课堂教学效率,在课堂后期孩子需要用新鲜的`、有趣的事情吸引,我也充分体会到了游戏给课堂带来的积极影响。
这节课结束后,给我带来了意想不到的惊喜,也留下了需要进一步探索的问题:如何有效的利用游戏的动与静;如何活跃学生的思维,形成数学课上的良性循环。
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