《祝福树》的课后反思
新的学期开始了,我们小朋友也走进了幼儿园的生活,新的学期一开始,小朋友就能主动跟老师交流,说说家里的一些开心事,看到活泼可爱的孩子们还沉静在新年的'欢乐气氛中,我上了第一节课《祝福树》。
在设计活动时,我考虑到我们是新中班的孩子可能对祝福语还不是很了解,所以事先请请幼儿和家长一起收集祝福语,以便在上课时幼儿能及时进入状态。在活动中,我设计的活动目标是让幼儿学说祝福语,表达对同伴、亲人的祝愿;初步尝试设计、装饰卡片。整个活动过程中,我采用的谈话引题,激发幼儿的兴趣,问题为“你们知道祝福语是什么吗?”幼儿的回答很多,有的说:说来祝福的话;有的说心中的心愿等等,其中有一个小朋友说:说了祝福的话要送给别人,人家会很开心。小孩子的回答让我趁机转入了第二个问题,让孩子们说说听到祝福语后的感受,学到了很多开心的词语。接着小朋友们争先恐后的回答,大家一起学说了最喜欢的几句祝福语。然后,我拿出准备好的卡片,告诉小朋友这些卡的名字叫祝福卡,小朋友要把祝福说出来,然后老师把祝福语写在卡片上把祝福送出去,让每个人都开心。于是小朋友们一一举起小手,说出了自己最想祝福的人,以及最喜欢的祝福语,老师也津津有味的记录着每一滴的幸福。最后我把写满祝福的卡片发给小朋友,让孩子们两两合作装饰祝福卡。
在《新年好》的歌曲声中,我们把这些漂亮的祝福语卡片挂在了树上,变成了一棵祝福树,孩子们和老师一起被这永远的祝福包围着,整个教室充满了融融的幸福。
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