《I go by train》教学反思
本单元教学内容是关于交通工具和交通规则的学习,它最大的特点是教学情景的设计真实,自然。课文图片上的交通工具,有效的激发了学生口头表达的积极性。它能在潜意识上诱发学生的学习动机,促使他们自觉地开口说英语并灵活运用。
学语言的目的是交际。因此在教学中我尽力为学生营造一个确实的、良好的`、自然真实的英语学习的语言环境,形成人人乐说、争说的语境氛围,有效的利用有限的语言材料发挥更大的交流作用。比如:利用课文中的原句进行展开,How do you go to school? I go to school by bus.(by bike,by subway,on foot,等等)引出:How do you go to Beijing?(go to Shanghai,go to EngLand等等)I go to Beijing by bus.(by plane,by train)通过这一连串的会话,学生不仅学会了新句型,还自然而然地将所学知识结合自己的生活实际脱口而出,增强了语言教学的创造性和趣味性,又服务了新知识的教学。
因此在以后的教学中,我们应多联系学生的实际,让师与生,生与生之间进行大量的对话。以达到熟练掌握语言的目的。
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浅水洼里的小鱼课后反思
在快速变化和不断变革的新时代,我们的工作之一就是教学,反思指回头、反过来思考的意思。反思要怎么写呢?以下是小编精心整理的浅水洼里的小鱼课后反思,仅供参考,希望能够帮助到大家。浅水洼里的小鱼课后反思1在教学过程中,把读书放在首位,采用多种读书形式,如自由读、...
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三顾茅庐课后反思6篇
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一年级下册《棉花姑娘》评课稿(3篇)
一年级下册《棉花姑娘》评课稿1今天,我要评课的内容是罗xx老师执教的《棉花姑娘》,那么先来简单地回顾下教学过程,首先罗老师基于课题,让学生认识棉花姑娘,再进行第一段的教学,把生字“蚜、盼、治”的学习落实在词语中,再落实在句子中。紧接着通过棉花姑娘和三位医生...
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一年级数学《整十数加一位数及相应减法》评课稿(优)
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