黑板跑了的评课稿
听了希望杯优秀课展示中两位老师上的《黑板跑了》一课,有些小感想,在这里就简单说一说。
1、二年级的《黑板跑了》这篇课文通过一个生动的事例,来表现了安培的专心。两位老师都十分注重学生语文能力和语文素养的培养。这一点从板书上可见一二。老师的板书抓住了课文的主线,用几个关键字词体现了课文的.主要内容。
2、对于低年段的孩子来说,识字、朗读是重点,两位老师花了比较多的时间引导学生在掌握文本中生字的基础上,十分重视写字教学,比较细致地讲解,写字指导中能突出重点,引导学生观察易错笔画。让学生真正地领会写好字的要领。能把课文读得正确、流利,同时,在学生交流初读感受中,引导学生学会把握课文主要内容。这是课标中很好的呈现,要初步培养学生概括主要内容的能力。在教学中,教师只是在导趣、导向、导法,为学生的学习提供服务,学习的主体始终还是学生。
3、其中一位老师抓住了“专心”一词进行语言文字的品读以及复述故事的训练,教学重点把握了,尤其在文章的留白部分,如对“他什么也没有看见什么也没有听见”对街上的“热闹”进行了想象说话,又如“太好了!”安培会说些什么?会有怎样的动作表情,非常好。
在课堂教学中,我们当老师的总是把语言文字嚼得多而碎,深怕这点或那点没有讲透,这样反而淡化了整体教学,这也是我今后教学中要注意和思考的地方。
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