《小白兔和大黑熊》课后反思
《小白兔和大黑熊》是一个很有趣的音乐游戏,两段音乐分别表现出小白兔和大黑熊不同的动作特点。如何让孩子们在欣赏过程中,去感觉音乐所表达的内容,针对这个活动,做了尝试。
我们都知道孩子的思维是以具体形象为特征的,需要直观的教具和具体的方式帮助其理解音乐。所以在音乐欣赏之前,我先出示了小白兔与大黑熊的图片,让孩子们认识兔子、黑熊的外形特征,走路的特点。然后出示头套,让孩子们带上头套,扮演小白兔和大黑熊,感受两种小动物动作的不同。再配上两种不同的音乐,表现小白兔和大黑熊走路的声音和节奏,让幼儿亲自感受不同旋律的变化。
在表演过程中我及时的进行语言的引导:“有一天,草地上来了一只小动物,大家仔细听听看看是谁来了?”让幼儿欣赏乐曲。此段乐曲是轻快、活泼跳跃的旋律,表现了小白兔高高兴兴在草地上看花采蘑菇。再欣赏稍慢、低沉、笨重的音乐,描写大黑熊也出来玩了;最后又是轻快的旋律,表现小白兔蹦蹦跳跳采完蘑菇回家了。由于在欣赏乐曲前,孩子们有了对两种动物的外形特征的'认识和对不同音乐节奏的感受作铺垫,所以孩子们对音乐的掌控很棒。
表演时,他们一个个很快融入到游戏当中,学小白兔的小朋友,听到音乐时,伸了个懒腰,简单的活动了一下自己的筋骨,然后蹦蹦跳跳的到草地上来玩了,一会儿,笨笨的大黑熊也从草地上经过,扮演小白兔的孩子有的和大黑熊跳起了友谊舞,玩的可开心了。
孩子们在表演中体验着音乐带给他们的快乐!
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